ÓRGANO OFICIAL DEL COMITÉ CENTRAL DEL PARTIDO COMUNISTA DE CUBA
Las medidas tomadas son el resultado de consultas con alumnos, maestros, presidentes de consejos de escuelas y directivos de Educación. Foto: Anabel Díaz

Con el objetivo de elevar la calidad del proceso docente educativo, el curso escolar 2014-2015 estará marcado por adecuaciones en su concepción y por un mayor rigor en el cumplimiento de los planes de estudio.

Así refirió en conferencia de prensa la ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez, quien precisó que esos ajustes “son el resultado de encuentros con cientos de maestros, presidentes de consejos de escuela, alumnos  y directivos de Educación a todos los niveles”.

“No han salido de una mesa del Ministerio para llevarse a la base —acotó—, ha sido un proceso de análisis, de propuestas de todas esas aristas”.

La titular explicó que no se elimina la doble sesión ni la merienda escolar en Primaria y Secundaria Básica; y que, atendiendo a las in­quietudes de los familiares, se autorizará que los alumnos almuercen en sus casas, previo consentimiento de sus padres.

Según trascendió, entre las modificaciones previstas para el venidero periodo lectivo figura la posibilidad de los centros de enseñanza para organizar su horario escolar.

De ese modo, argumentó Velázquez, se responsabilizarán más “con la organización del proceso docente-educativo, teniendo en cuenta sus características, las del entorno, y las potencialidades internas y externas”.

Agregó que la escuela debe realizar un diag­nóstico profundo sobre las instituciones, organismos y personalidades que la circundan, con vistas a que aporten a la formación integral de los estudiantes. También destacó que se le da­rá una mayor estabilidad a programas co­mo la formación profesional y la orientación vocacional.

La ministra explicó que se debe retomar el trabajo con los monitores (fuente importante para la formación de profesores), los encuentros de co­nocimientos dentro de la propia escuela, a ni­vel municipal y provincial; así como el funcionamiento de los círculos de interés y los vínculos con la Asociación de Combatientes de la Re­volución Cubana.

Sobre la instalación de los laboratorios para Biología, Química y Física, Velázquez informó que el próximo curso contará con el ciento por ciento de los instalados en el nivel Preu­ni­ver­sitario, y con más de 800 en Secundaria Bási­ca.

Con respecto al profesorado, señaló que se destinará tiempo para la preparación de los mismos. “Los profesores tendrán un día a la se­mana para desarrollar la preparación metodológica, se le otorgarán ocho horas semanales para ello, y tendrán la posibilidad de participar en cursos de postgrado, diplomados y maestrías”, acotó.

Asimismo, recalcó que se le otorgará prioridad a la Educación Familiar y a los con­sejos de escuela para analizar de manera conjunta los intereses de los es­tudiantes.

La Escuela como centro cultural más im­portante de la comunidad fue otro de los tópicos priorizados, estableciendo como base la retroalimentación que debe existir entre am­bos sectores.

ALGUNOS CAMBIOS EN LAS EVALUACIONES

Margarita McPherson Sayú, viceministra de Educación, aclaró que se mantienen los tipos de evaluación, pero se incorporan modificaciones en aspectos como el descuento ortográfico, el cual se aplicará en las evaluaciones sistemáticas, además de en las parciales y finales.

Sobre el valor de los errores ortográficos en las comprobaciones sistemáticas indicó que en la educación Primaria se descontarán 0,15 puntos por falta; en la Secundaria, 0,10 puntos; en Preuniversitario, 0,20 puntos; y en el caso de las escuelas pedagógicas: en primer año, 0,25, y de segundo a cuarto, 0,50 puntos.

En lo concerniente a los exámenes finales del nivel Preuniversitario, desaprobarán los estudiantes que: en 10mo. grado excedan las 30 faltas de ortografía; en 11no., las 26; y en 12mo., las 20.

Asimismo, la viceministra puntualizó que se otorgará mayor flexibilidad a la dirección de los centros en la planificación de los controles parciales; pero en alusión a las pruebas finales dijo que en todas las enseñanzas se evaluarán por semigrupos, con dos profesores en las aulas y con una duración de cuatro horas el examen; mientras que la evaluación sistemática tendrá un total de diez puntos para todos los niveles.

Con respecto a la repitencia, refirió que en Secundaria, Técnico-Profesional y adultos, pueden realizarla hasta dos veces; y Preuniversitario y escuelas pedagógicas en una sola ocasión, pero estas últimas atendiendo a la opinión del consejo de dirección de la escuela.

Finalmente, Odalys García Figueroa, directora nacional de la Enseñanza Primaria, dijo que piensan variar determinadas frecuencias de clases, como en el caso de primer grado, donde se incorporará una frecuencia de juego con vistas a que el proceso docente-educativo se acerque al de preescolar.

Añadió que la educación física tendrá una participación más activa, y continuarán los vín­culos con la televisión educativa, se mantendrán los espacios formativos, las teleclases de inglés, educación artística, musical y plástica.

También, precisó que en el caso de las escuelas rurales, debido a lo intrincado de sus sedes, se garantizará una sola sesión de clases a sus estudiantes.

COMENTAR
  • Mostrar respeto a los criterios en sus comentarios.

  • No ofender, ni usar frases vulgares y/o palabras obscenas.

  • Nos reservaremos el derecho de moderar aquellos comentarios que no cumplan con las reglas de uso.

Agapito dijo:

1

8 de julio de 2014

03:28:20


1- tiempo de permanencia en la escuela, al nivel que sea. Los estudiantes deben estar en al escuela de 8 am hasta las 12 m y de 2 pm hasta las 6 pm. Obviamente, realizando labores educativas. Veo pasar x mi casa a los estudiantes a las 8 am y ya a las 11 am van de retorno!! Y eso en el siglo 21 donde ya no alcanaza el tiempo ni para leer las noticias. Como puede un joven prepararse para la vida, aunque sea en un area muy estrecha del conocimienmto humano si solo esta en el escuela 2 o 3 horas al dia y el resto del tiempo viendo seriales o "desconectado" oyendo musica o jugando en la Pc? Y no lo digo x decir - lo vivo dia con mis vecinos estudiantes!!!! 2- Cuando utilizaremos el examen oral, sobre todo en pre y en universidades. El estudiante entra al aula, toma una papeleta X con varias preguntas y se prepara; luego, ante el profesor, cara a cara, explica sus ideas y, en un intercambio con el profesor o profesores, estos pueden medir realmente el nivel de conocimientos del alumno. Yo estudie en la URSS y valoro muy positivamente esa forma de tomar examenes. Es interactiva y muy real.

Jose dijo:

2

8 de julio de 2014

05:22:19


No me parece bien que se bajen los descuentos por falta de ortografía. Si cómo está ahora ya es un desastre, cuando tenga menos peso no quiero ver el efecto. Yo hubiera hecho justo lo contrario, aumentarlas hasta 1 punto pero que no bajarán la nota más allá de 60. Obviamente si hay una cantidad exagerada (y 30 o 20 son números enormes, sobre todo si solo se cuenta una vez cuando es la misma palabra) si debe suspender. 100% con los concursos. Estos, a nivel de escuela, municipio y provincia pueden ser muy estimulantes para todos. Es más, yo le pusiera el extra de que los provinciales fueran filmado y editados en programas de TV de una hora y trasmitidos por los correspondientes canales de TV de cada Provincia. No tiene sentido que nos trasmitan los juegos escolares y no las competencia docentes.

LIDIA dijo:

3

8 de julio de 2014

05:22:53


Finlandia tiene la mejor educación del mundo: 1. El éxito de su educación se sebe a que en el sistema interactúan armónicamente las tres estructuras: la familia, la escuela, y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines, etc.). 2. Los padres tiene la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la Escuela. 3. En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana. 4. Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños, y los penen en manos de los mejores profesionales del país. 5. Los profesores más preparados están en la primaria. 6. Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas, el mismo maestro. 7. Hasta el 5to grado no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.

cepelin dijo:

4

8 de julio de 2014

07:32:49


estan apretando demasiado en la enseñansa preuiniversitario,ya la prueva casi son como en la universidad y ahora mas requisito,no le basta con la prueva de ingreso,pero no ponen los profesores a dar buena clase y repasar a los estudiante como es ...y le pagan un extra para que no tengan que usar repasadores particular y dolores de cabesa a la familia que se lo han dejado todo

ramon dijo:

5

8 de julio de 2014

08:02:03


Cepelín, mira si hace falta apretar que aún tú no te enteras que se escribe PRUEBA y no prueva