La Revolución Ciudadana estableció en Ecuador la educación básica gratuita, invirtió en cuatro años en este sector cuatro veces más que los gobiernos anteriores y proclama el conocimiento como rumbo estratégico para lograr el desarrollo.

El gobierno ecuatoriano invertirá este año 120 millones de dólares en la construcción de escuelas, y hasta el 2013 en que termina el presente mandato del presidente Rafael Correa, proyecta construir 104 Unidades Educativas del Milenio (UEM), reporta Prensa Latina.

El área educativa es una de las que mayor atención recibe por parte del Gobierno desde que asumió el poder en el 2007, con una inversión total hasta el 2010 de 940,7 millones de dólares, lo cual se refleja en un sustancial aumento de la matrícula escolar.

Cada UEM significa por sí sola una inversión de alrededor de un millón de dólares y hasta el momento ya existen 14 en este país andino, mientras otras cuatro están en construcción y se iniciaron los trabajos para 20 más.

Esta cifra se incrementará hasta completar las 104 previstas en el presente mandato gubernamental, según proyecta el gobierno, y esas instalaciones modelos no están en las grandes ciudades sino en los lugares históricamente más excluidos del país.

Solamente en el 2010, precisó recientemente el Ministerio de Educación, se ejecutaron 625 obras por un monto total de 81,6 millones de dólares, y con esa inversión se beneficiaron 182 mil 587 alumnos que ahora tienen mejores centros para estudiar.

La matrícula total en el país aumentó del 91,18 por ciento de los niños y jóvenes en edad escolar en diciembre del 2006 al 94,78 por ciento en diciembre del 2010, y el salto fue mayor en las zonas rurales, donde pasó del 87,86 al 92,18 por ciento en cuatro años.

Cada vez más niños y niñas asisten a las escuelas, y con el Bono de Desarrollo Humano entregado a madres que llevan el peso de sus familias, se ha logrado una importante reducción de los menores obligados a trabajar para cooperar en la precaria subsistencia.

Por primera vez el sistema educativo ecuatoriano cuenta con docentes evaluados, capacitados y con mejor remuneración.

En el 2009 se evaluó a más de 22 mil docentes en los regímenes de Sierra y Costa, y 100 mil maestros fueron inscritos en el programa de formación continua.

La nueva Ley de Educación Superior garantiza que hoy más ecuatorianos de escasos recursos puedan matricularse en las universidades, al establecerse la gratuidad en los centros públicos de ese nivel de enseñanza.

La matrícula nacional universitaria aumentó de un 22,9 por ciento de los jóvenes con bachillerato concluido en el 2006 a un 28,3 por ciento en el 2010, y del 40 por ciento más pobre el aumento fue del 16,2 por ciento hasta un 31,1 por ciento en sólo cuatro años.

Una educación superior más inclusiva para los grupos antes relegados de la sociedad es otra tarea que acomete hoy Ecuador y se muestra con el incremento de la matrícula de jóvenes indígenas de un 6,50 por ciento en el 2006 a un 11,76 por ciento en el 2010.

De igual manera, los afroecuatorianos que lograban terminar el bachillerato y matricular la universidad en el 2006 eran sólo un 9,53 por ciento, mientras en el 2010 ya se elevó a un 17,28 por ciento.

El gobierno del presidente Rafael Correa ha invertido seis veces más en ciencia y tecnología que los gobiernos anteriores, y promueve la inclusión obligatoria de la investigación en la misión de las universidades para poder avanzar en la esfera del conocimiento.

La proyección estratégica de cambiar a Ecuador de un país primario exportador de materias primas a un país terciario, exportador de servicios asociados al conocimiento, obliga a una transformación no sólo de la sociedad, sino del rumbo de la formación académica.

El cambio implica nuevos y grandes retos, pero la meta está trazada y se proyecta una Ciudad del Conocimiento, donde universidades especializadas estén asociadas con centros de investigación y complejos industriales en ramas de punta como la biotecnología.

Aprovechar la mayor biodiversidad del mundo, concentrada en los territorios amazónicos de Ecuador, mediante nuevos fármacos para beneficio de la Humanidad y no de las transnacionales, y añadir valores agregados a sus exportaciones tradicionales, son otros retos.

Frente a esos desafíos, está la pobreza en que aún vive un 50 por ciento de la población económicamente activa en el sector rural, pese a la reducción en 12,31 puntos porcentuales durante estos cuatro años de gobierno en que los pobres lo son menos.