Responsive image

LA HABANA, 9 DE DICIEMBRE DE 2019

ÓRGANO OFICIAL DEL COMITÉ CENTRAL
DEL PARTIDO COMUNISTA DE CUBA

Calendario de las pruebas finales y de ingreso a la Educación Superior

A las puertas de los exámenes finales y de ingreso a la Educación Superior, se oficializan las fechas de cada una de las convocatorias

Autor: Granma | internet@granma.cu

2 de marzo de 2018 21:03:43

PRUEBAS DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Convocatoria	Matemática	Español	Historia
Ordinaria	3 de mayo	8 de mayo	11 de mayo
Extraordinaria	19 de junio	22 de junio	26 de junio
Especial	24 de agosto	27 de agosto	29 de agosto
PRUEBAS FINALES DE PREUNIVERSITARIO
Convocatoria	Matemática	Español	Historia
Evaluación final	5 de marzo	7 de marzo	9 de marzo
Revalorización	13 de marzo	15 de marzo	19 de marzo
Extraordinario	21 de marzo	22 de marzo	23 de marzo

COMENTAR

rene dijo:

1

5 de marzo de 2018

13:25:47

cuando van a quitar esas famosas pruebas de ingreso que solo lo que hacen es un gran stress para todo el mundo porque no medir por los resultados acumulados durante los tres años esto está implantado desde 1988 y me pregunto antes sin pruebas de ingreso no salían buenos profesionales, cada cual cogía las carreras según sus promedios y su formación vocacional.

Arelis Respondió:

4 de mayo de 2018

09:08:07

Soy de las que estoy muy de acuerdo con los examenes de ingreso, es una forma de medir a todos por igual. No siempre el promedio es el que dice quien sabe mas, hay profesores que casi te dicen el contenido que va a examinar, mientras que otros son muy exigentes y hasta extremistas incluso a la hora de calificar, y otros demasiado flexibles incluso con los que le llevan un regalo. otros dan clases particulares y la calidad del repaso en su casa no tiene nada que ver con la clase que da ni con el repaso en la escuela, a esos alumnos que les paga les explica el contenido que tiene debajo de la managa para el examen y muchas cosas mas que se ven hoy en día y que hemos tenido que vivir los padres que tenemos hijos de esa edad. Al aula de mi hija llegó en 12grado una muchachita nueva de Guantánamo, mi hija me decía mamá tengo que ayudarla porque no sabe nada está perdida en todo, resulta que cuando hicieron el escalafón de toda la escuela la muchachita era el numero 5 con un super promedio, nadie lo creía, todos en el aula decían "pero cómo, si ella está perdida". Entoncessss....... si que se mantengan y bien.

nela dijo:

2

6 de marzo de 2018

13:30:17

estoy de acuerdo contigo, rene, pues considero q en apenas 4 horas, no se debe medir los conociemntos de nadie para garasntizar o no lo quie sera el resto de su vida, con los resultados acumulados es suficiente y esos dicen realmente quien eres, pues un dia puede se q te sientas mal, te este presinando un problema o te pongan nervioso y se te atiborre la mente y con ello, los conociemientos van a parar a no se sabe donde, pero durante 3 años,,, dificil q siendo bueno salgas mal emn todas las pruebas.

Mariña Respondió:

7 de marzo de 2018

13:46:23

Muy cierto ambos comentarios , confiemos en que esto sea analizado y evaluado como tantas personas lo han planteado, me gradué en el año 1987 en al escuela Vocacional Ernesto Guevara y parece ser Gracias a dios que fuimos los últimos bendecidos pues no tuvismo que hacer estos exámenes , teniamso MUY buena preparación ,los mejor profesores del país tal vez ,y fuimos TODOS excelentes alumnos y hoy Profesionales puede que por el camino algunos MUY POCOS se haya extraviado pero la MAYORIA hoy somos fuente de EJEMPLO de que no hizo falta este sistema que solo lleva consigo otros vicios y males.Hoy existe una vía CINESOFT ,que considero muy buena, pero aún asi , no le veo el menor sentido a estos exámenes a no ser que no exista CONFIANZA en la CREDIBILIDAD del sistema de educación actual .Valoren esto y si hay que CAMBIAr por favor escuchen .

alegre Respondió:

22 de mayo de 2018

16:53:00

no creo que las pruebas de ingreso definan si un estudiante est{a apto o no para una carrera profesional ,sobre todo si aspira a una carrera como Medicina ,donde ninguna de las asignaturas que se eval{uan las dan,en mi tiempo lo defin{ia el promedio de todas las asignaturas , y la universidad era quien ten{ia la {ultima palabra, de si llegabas o no al final

Yoel dijo:

3

4 de abril de 2018

15:47:25

Pienso que las pruebas de ingreso no se deben eliminar. Soy graduado de la Lenin, y fue en el congreso de la FEEM del año 1988, que Tania Perez y Carlos M. Cespedes, delegados de la Lenin a ese congreso que pidieron las pruebas de ingreso, pues los de las Vocacionales estabamos en desventaja respecto a los pre de la calle. En el año 87 lo que existía era el promedio ponderado, ¿Recuerdan?. La prueba de ingreso mide la solida preparacion del estudiante. Lo que no debe pasar es que los PRE se desentienden de la preparación del estudiante, no hay un plan preparación y solo los que pueden pagar repasadores son los que tienen mayor posibilidad de éxito. Eso es algo que el MINED debe revisar.

Leticia Respondió:

13 de abril de 2018

14:14:53

El contexto en que surgió la solicitud de realizar pruebas de ingreso no es el actual, la calidad de la enseñanza tristemente en primaria y secundaría, aunque podemos incluir tambien los pre, ha decaído por diversas razones y en realidad esas pruebas solo están abligando a realizar el pago a los reparadores particulares, sobre los cuales no considero estén haciendo nada incorrecto al transmitir conocimiento, solo que esta transmisión es bien costosa y todo por la brecha que deja abierta el MINED y que ellos cubren. Esto es una razón más que esta marcando diferencias sociales pues todos los trabajadores no tienen la posibilidad de hacer estos pagos y estamos marcando el futuro de una generación en 4 horas de pruebas, cuando la constancia y los resultados acumulados durante años son más importantes. Hay excelentes alumnos que por diversas razones pueden caer en ese momento, después de años de estudio y sacrificio ¿Eso es lo que queremos? ¿seguir marcando las diferencias que tanto nos están dañando lo logrado? Considero que actualmente estas pruebas son obsoletas y en lo que debemos centrarnos es en fortalecer el conocimiento en todos los niveles precedentes a las universidades, en lograr buenos profesionales, no en tensar la cuerda al final en el momento decisivo, esto hay que pensarlo y no seguir esquemas, recordar "cambiar todo lo que debe ser cambiado" de eso se trata, de luchar para no perdernos en medidas que están causando efecto contrario al deseado. Piensen que médico puede formarse con 70 de promedio académico, hay necesidad de formarlos pero no recogiendo a los que nunca llegarán, esos no tienen pruebas ni SMG, y los que tienen promedios elevados y no pasan la final por algún motivo, luego de años de sacrificio, que vamos a lograr en estos últimos, PENSAR, POR FAVOR

ABEL dijo:

4

25 de abril de 2018

14:14:59

Creo los examenes de ingreso no evalua la trayectoria del estudiante, sino hay complementarla con las notas de los tres años del anteriores. Para hacer justicia entre los alumnos. un abrazo.

Lisandro dijo:

5

26 de abril de 2018

09:23:54

Yo soy professor de formación y repasador de ocupación. Aun cuando estoy de acuerdo que las Pruebas de Ingreso no miden el conocimiento ni la preparación de los estudiantes para una Carrera y que 4 horas no deben definir el future de nadie tengo otras opiniones. La PI se instala para darle "ventaja" a los estudiantes de los IPVCE o por lo menos poder emparejarlos a los de los otros pre-universitarios con la falsa teoría de que eran mucho mejores que los de las demás escuelas y que tenían acumulados mas bajos. Les puedo asegurar en 28 años preparando estudiantes que he tenido alumnus mucho pero mucho mejores que todos los de la vocacional juntos, y prepare tanto los de urbano como de los pre en el campo como los de la vocacional. La ideal sería que se vuelvan a poner las pruebas como eran en la época en que teniamos 2 TCP y una PF por cada semester y que cada PF era de todas las asignaturas y que llegaban de manera pareja para todos los estudiantes del grado. Entonces no se necesitaban PI ya que cada PF era una PI. Pero lo más importante es insentivar el sector educacional, hafer Buenos profesores con conocimientos y dedicación, eso n lo logramos con palabras ni lemas o cosignas lo logramos con tratamiento al personal con prestigio ante la sociedad, cuando el professor pueda decir tengo 60% de promoción y todo el mundo lo respete. Por ahora mientras la enseñanza no sea pareja y a todos los alumnus no el mismo contenido tendremos que seguir con las PI desgraciadamente, pero yo pienso que si, que Deben desaparecer algún día, cuando el país esté preparado para decir "si tengo un 25% de repitencia" pero los que llegan al 12 grado están preparados para entrar a la Universidad.

GILB Respondió:

3 de mayo de 2018

12:17:24

EN DESACUERDO PROFESOR.. MUCHAS VEZES EL ESTUDIANTE TIENE 95 PUNTOS O 98 PUNTO DE INDICE GENERAL... YA POR ESO PUED OPTAR POR MEDICINA ???.. PUEDE QUE SEA UN ESTUDIANTE QUE DURANTE ESOS 3 ANOS VIVIO DE FRAUDE .. Y AHI ???.. SERA BUEN MEDICO.. SOLO PORQUE COMO TIENE 98 PUNTO VA OPTAR POR MEDICINA... MI POSICION ES MANTENER ESA PRUEBA,, ASI REALMENTE VA PARA LA UNIVERSIDAD AQUEL QUE ADQUIRIO LA NOTA MAS ALTA Y AHI SE LE SUMA SU PROMEDIO DE LOS 3 ANOS.. ABRAZOS