Nuevas tecnologías en nuestra educación

Con el objetivo de llevar la informatización a cada centro estudiantil cubano, obtener con­tenidos de impacto, actualizados y que po­­tencien el alcance de una preparación tecnológica-educativa acorde con los nuevos tiempos, el próximo curso escolar los 295 preuniversitarios y 329 politécnicos del país deben tener conexión a internet.

Sobre ello informó Fernando Ortega Ca­bre­ra, director de Informática Educativa del Mi­nisterio de Educación (Mined), quien agre­gó que en mayo venidero también tendrán acceso a In­ternet 26 654 docentes de diferentes en­señanzas desde sus centros laborales. “Bus­camos que la mayor cantidad de profesionales del sector de la educación, dijo, tengan ac­ceso para su preparación, capacitación, investigación, actualización y trabajo en las redes sociales”.

Sobre el estudiantado, notificó que si bien para el 2016 se aspira brindar conexión a todos los preuniversitarios, politécnicos y escuelas pedagógicas del país, para el 2017 prevén cu­brir secundarias básicas, círculos infantiles y escuelas especiales, así como la enseñanza pri­maria para el 2018.

Ortega Cabrera comentó que “los estudiantes tendrán acceso a los servicios telemáticos porque su programa de estudios los va a contemplar (uso de correo electrónico, redes sociales, etcétera)”, y que en aquellos sitios que se demoren en conectar debido a la infraestructura de la Empresa de Teleco­muni­cacio­nes de Cu­ba (Etecsa), montarán laboratorios o pe­que­ñas Intranet que brinden acceso al Cuba­edu­ca portable así como servidores de correo locales dentro de la propia escuela que permitan el aprendizaje de los contenidos hasta la llegada de la conectividad.

Trascendió además que se debe introducir el uso de tabletas en el sistema educativo na­cional porque “se busca que el estudiantado posea las habilidades técnicas necesarias y no ingrese con carencias respecto a este tipo de tecnologías”.

En este periodo de tres años de informatización, en la enseñanza primaria se prevén sustituir las computadoras tradicionales (ya con un 80 % de obsolescencia tecnológica) por tabletas, y se disminuirá la relación actual de 30 niños por máquina, a nueve para cada dispositivo informático.

Según detalló, la reposición de equipamiento comenzará por el preuniversitario y la enseñanza técnica profesional, dada la cercanía al ingreso a la educación superior. Y señaló la inclusión también de pizarras interactivas, sustitución de los videos VHS o DVD por interfaces de almacenamiento masivo MBOX (que reproduzcan desde una memoria flash o cualquier disco duro).

Sobre los planes y programas de estudio para este proceso de informatización, sobresalió que se encuentran inmersos en una investigación de los contenidos a incluir en los diferentes grados de enseñanza, en la actualización de las colecciones de software educativo para que dichos contenidos confluyan en las nuevas tecnologías (tabletas, teléfonos inteligentes); así como la inclusión de aplicaciones de código abierto (Linux, Nova, Android) en el sistema educacional cubano.