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LA HABANA, 3 DE DICIEMBRE DE 2019

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DEL PARTIDO COMUNISTA DE CUBA

Educación Primaria

Informa Ministerio de Educación novedades en la evaluación escolar

Diseñada para lograr el cumplimiento de los objetivos de cada grado y la atención a las necesidades individuales de los alumnos, el MINED aprobó la Resolución Ministerial 238/2014

Autor: Lissy Rodríguez | lissy@granma.cu

9 de octubre de 2014 23:10:28

Con la premisa de que la evaluación escolar pretende lograr el cumplimiento de los objetivos de cada grado y la atención a las necesidades individuales de los alumnos, el Ministerio de Educación (MINED) aprobó la Resolución Ministerial 238/2014, la cual recoge las modificaciones introducidas sobre este tema en el periodo lectivo en curso.

Los cambios, según indica la nueva Resolución, se centran en la sustitución de las pruebas finales por trabajos prácticos integradores, en las asignaturas “El Mundo en que Vivimos” de cuarto grado, “Ciencias Naturales” de quinto, “Geografía de Cuba” de sexto, y “Educación Cívica” en quinto y sexto grados. Según informó el MINED en comunicado de prensa, estos cambios se implementaron a modo de prueba el curso anterior con resultados satisfactorios.

En el caso del quinto y sexto, de desaprobar el trabajo práctico, los alumnos tienen el derecho de presentarse a examen de revalorización y extraordinario, pero ambos se realizarán de forma escrita, para evitarle el tener que presentar un nuevo informe.
Para este nivel se mantiene la evaluación sistemática, desarrollada durante todo el proceso docente, y la parcial, concerniente en la medición de los objetivos de unidades trabajadas durante un periodo.

Como novedad, se introduce el descuento ortográfico en la evaluación sistemática para los grados últimos (quinto y sexto), con el objetivo de incentivar en los estudiantes la necesidad de escribir correctamente y alcanzar el desarrollo de habilidades comunicativas. En los primeros años (de primero a cuarto) este requisito se evalúa de manera cualitativa, aunque se tienen en cuenta las faltas para poder atender diferenciadamente a los alumnos, una responsabilidad que corresponde al docente.

Se descontará 0,25 puntos por cada error en las evaluaciones parciales, pruebas finales o en los trabajos prácticos integradores, sin tener en cuenta los errores repetidos en el texto. Asimismo, en la sistemática se restará 0,15 puntos.

Las transformaciones al sistema evaluativo, según reportó el MINED, se consultaron con directivos, docentes, estudiantes y familias.

COMENTAR

Luis A. Montero Cabrera dijo:

1

10 de octubre de 2014

04:00:25

Después de 50 años de mi vida dedicados a la docencia en todos los niveles de educación, no puedo entender por qué se sigue recurriendo crecientemente a la eliminación de los exámenes finales. Respeto todas las tendencias pedagógicas siempre que respondan a una rigurosa evaluación científica de cualquier nueva metodología. En esta noticia solo se expresa que esta medida "ha tenido resultados satisfactorios" en el período de prueba. ¿Cómo se midió?¿Se constituyó un panel independiente para esa medición de "resultados satisfactorios" o la realizaron los mismos especialistas que propusieron la medida? El examen final es un momento de estudio intensivo, de integración de los conocimientos de una asignatura y de verificación de su aprendizaje. Su preparación misma por parte del educando es parte de su formación y de la forja de su voluntad y habilidades de resumen y asimilación del saber. Eso no puede ser reemplazado, en mi humilde parecer, por ningún "trabajo práctico", y menos en asignaturas tan importantes para la formación de un razonamiento científico en los educandos, como las que se refieren. Por otra parte, en la medida en la que, inevitablemente, sigan llegando a los alumnos los teléfonos inteligentes y las tabletas, dispondrán de más medios para elaborar el más perfecto "trabajo práctico" acerca de cualquier cosa en cuestión de segundos, aunque jamás hayan asistido a una clase, o abierto un libro acerca de esa materia. Recordemos que en educación tanto los éxitos como los fracasos se cosechan muchos años después.

Justo dijo:

2

10 de octubre de 2014

06:43:32

Disculpen que haga la siguiente acotacion si bien debiera aplaudir de antemano la dicha resolucion, pero resulta y no seamos ciegos, de que al final esto trabajos integradores los terminan haciendo los adultos y con computadora de por medio. una batallla mas para el docente que se respeta para ser justo al final. debieran hacer los trabajos a partir de la bibliografia de las bibliotecas escolares y no dejar consultarlos en la casa para evitar lo expuesto. gracias y sigamos mejorando la educacion cubana. un profesor.

Guillermo Arias (GAB) dijo:

3

10 de octubre de 2014

07:52:30

Muy buena iniciativa que responde a lo mejor de la pedagogía. Sin embargo, insistiría en un detalle esencial y es que aunque la evaluación en su función educativa y formadora contribuye al desarrollo del escolar, sin dudas y esto es importante, no descuidar, incluso insistir, que es en el proceso docente educativo diario, donde se forman los contenidos del desarrollo del escolar y se garantiza el buen aprendizaje, que luego se evalúa. La buena ortografía y la buena redacción escrita de las ideas y el pensamiento de los escolares sobre algo, se logra esencialmente trabajando mucho con los escolares la elaboración y producción de materiales escritos, sobre lo que hacen los escolares en la escuela, en sus casas, los fines de semana, en las fiestas y en los paseos, en la labor o trabajo social voluntario en la comunidad y en general en toda la vida real de los escolares. También y sobre todo estimulando la lectura, los comentarios sobre estas y la producción de materiales escritos de estas lecturas y de esos comentarios. Es todo esto lo que permite que luego en las evaluaciones se garanticen los buenos resultados y el reforzamiento de lo logrado y que se alcancen los objetivos, incluso de la función formadora y educativa de la evaluación. La evaluación es apena un aspecto de los componentes del proceso y el trabajo docente educativo, importante pero no el único.

Fernando dijo:

4

10 de octubre de 2014

07:58:15

Deberían agregar a la resolución que los trabajos integradores deben ser realizados a mano y no en computadoras.

pepe dijo:

5

10 de octubre de 2014

10:11:24

considero que deberian dejar las prubas finales