Yenia Silva Correa

CONFORMÉMENT à la politique mise en œuvre dans le pays ces dernières années, l’année scolaire qui vient de s’achever confirme l’engagement de donner la priorité au développement de l’enseignement technique. Il en résulte que 42 % des adolescents qui terminent le premier cycle des études secondaires (équivalent au collège) suivront leurs études dans des instituts pré universitaires (type lycée), alors que les 58 % restants s’inscriront dans les différentes spécialités de l’enseignement technique.

Cuba comptabilise 1 166 collèges où étudient environ 400 000 élèves.

« Cette organisation de la poursuite des études est subordonnée au développement et à l’organisation de l’économie, et tient compte des nécessités réelles de chaque territoire. Pour cela, le plan de la poursuite des études s’accomplit au niveau national, provincial et municipal, en considérant le développement futur de l’économie dans chacune des municipalités », a déclaré en conférence de presse la docteure Zoe la Red Iturria, directrice nationale de l’Éducation pour les collèges.

L’année 2013-2014 « a été une année scolaire marquée par un intense travail où nous avons obtenu des succès, et parallèlement connu des difficultés ». Maintenant, il faut en tirer les conclusions pour préparer la prochaine rentrée et celles qui suivront.

À ce propos, le ministère de l’Éducation travaille dans quatre directions fondamentales : « l’organisation scolaire, la formation professionnelle, la formation continue des enseignants, l’enseignement de l’Histoire, l’assistance à la famille et le lien avec la communauté », a déclaré la docteur La Red.

Une grande partie de ces aspirations dépendent de la compétence des enseignants. « Il est très important que les professeurs aient reçu une bonne formation pour obtenir ce niveau de qualité supérieure au collège  ».

Chacune des actions prévues a pour but de faire en sorte que l’école – en tant qu’espace de socialisation de la connaissance – devienne le centre culturel le plus important de la communauté, aussi bien pour l’élève que pour sa famille.