La Dirección Provincial de Educación de La Habana responde

Explican sobre la asignatura de Español

El pasado 13 de diciembre en la sección Cartas a la dirección fue publicada la carta: Desastre con el Español en el Tecnológico José Martí, del municipio de Diez de Octubre, a nombre de Ernesto del Risco Álvarez, padre de un estudiante de 3er. año de dicho centro.

Para la investigación del problema se constituyó una comisión por la Dirección Provincial de Educación, el municipio de Diez de Octubre y e! Ministerio de Educación.

Las diferentes acciones realizadas nos permitieron arribar a las siguientes conclusiones:

En el periodo comprendido de septiembre a octubre se cumplió con el total de horas clases concebidas en el programa de estudio de la asignatura Español en los grupos, contenidos que fueron evaluados en el primer control parcial, se precisa que en este nivel de enseñanza no se trabaja por semestre y la asignatura se evalúa por el grupo no. 1 según la Resolución Ministerial 120/2009 que establece dos controles parciales y una prueba final.

No estamos exentos de afrontar problemas en contra del aprendizaje. En este centro la profesora de Español-Literatura solicitó la baja a finales de octubre, ausentándose injustificadamente a principios de noviembre. La dirección del centro adoptó la decisión como alternativa que otros asumieran los turnos de clases y evitar que no se perdieran horas clases.

En el trabajo de control parcial aplicado, de 187 estudiantes de tercer año, desaprobaron nueve y en el grupo C-32 solo uno.

En el intercambio sostenido con todos los estudiantes de tercer año que estaban en el centro hubo coincidencia en que el examen estaba asequible y que habían recibido todas las clases y los repasos con varios docentes.

En la revisión efectuada por los especialistas del examen se constató el nivel de asequibilidad del mismo.

En el encuentro con los padres que asistieron a la reunión prevista el pasado 13 de diciembre, la opinión generalizada fue de satisfacción con la prueba aplicada planteando que sus hijos no les habían manifestado inconformidad con la misma.

Como parte del proceso investigativo se conversó con el padre del demandante, planteando que su opinión emitida fue a partir de lo que le comunicó su hijo.

Si es como dice la respuesta, y por lo que afirma el propio padre y promovente, de que emitió un criterio por lo que le escuchó al hijo, creemos que antes de escribir al periódico debió chequear en la escuela la veracidad de lo que le contaron, pero más importante es seguir de cerca la evolución de su hijo en esta o cualquier asignatura, o su desempeño como ser social. En cuanto a la escuela, tan o más importante que encuestar al resto de los padres o demostrar la asequibilidad del examen, es ayudar al hijo de Ernesto del Risco Álvarez para que sea uno de los futuros aprobados.