La Oficina Nacional de Estadísticas e Información (ONEI) acaba de publicar en su sitio web (www.one.cu) el Panorama Económico Social Cuba 2012 donde, entre otros datos, se observa una disminución de los indicadores educacionales principales —matrícula, escuelas y personal docente—, en el curso 2012-2013 con relación al periodo lectivo anterior.

En la educación primaria se contabilizan 29 mil alumnos menos, lo cual es resultado de las tendencias demográficas de los últimos años. Así, la reducción del número de nacimientos en Cuba se refleja, sobre todo, en esta educación.

Según informa la publicación digital, la educación media decrece en alrededor de 11 mil estudiantes, especialmente en la secundaria básica. Este nivel de educación también se ha visto impactado por la tendencia demográfica del país, así como por el cambio en la estructura de ingreso a la educación técnica y profesional a favor de los obreros calificados, que poseen un ciclo más corto de estudios. Ello produce altas graduaciones al terminar el segundo año, en comparación con cursos anteriores donde la mayoría de la matrícula era de técnicos medios con un programa de cuatro años de estudios.

En la educación de adultos merma igualmente la matrícula en 18 mil 925 alumnos, esto se considera un resultado positivo en la continuidad de estudios de los educandos en edad escolar hacia los niveles regulares, pues disminuye como tendencia el número de ellos que utiliza esta vía para completar su formación media y media superior.

Asimismo, las matrículas de la educación superior muestran una baja, tanto en cursos diurnos como por encuentros. Según explican los especialistas del sector, esta reducción con respecto a la década del 2000-2009 está relacionada con el ingreso sostenido a esta enseñanza, durante esa etapa, de jóvenes egresados de los programas emergentes de corta duración, sobre todo destinados a satisfacer demandas sociales. Para estos se diseñaron carreras con carácter semipresencial, en centros universitarios ubicados en la mayoría de los municipios del país.

Dicha situación se transformó en la medida que se le dio respuesta a las necesidades previstas para los mencionados programas. Por tal razón, la estructura del ingreso a la educación superior cambia, sobre todo en los cursos diurnos donde los egresados de preuniversitario son su fuente fundamental, todo lo cual se refleja en las estadísticas.