OLGA DÍAZ RUIZ
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Los resultados de investigaciones científicas en los campos de la Pedagogía, la Psicología y en general de las Ciencias Sociales, han demostrado que la educación recibida en las edades tempranas de la vida influye de manera decisiva en la formación de los seres humanos. Como parte de ese proceso, la familia constituye el primer agente educativo de los niños y las niñas.

Ana María Siverio.

En la etapa de cero a seis años, los infantes adquieren la posición erecta, aprenden a caminar, a comunicarse, a jugar, y comienzan a desarrollar estados emocionales y la percepción del pensamiento.

Pero este proceso esencial de educación que se realiza en el seno del hogar, no siempre es comprendido cabalmente por la población.

Luego de diez años de estudios, y para orientar a los padres en la atención a la primera infancia, con vistas a lograr el máximo desarrollo integral posible de sus hijos e hijas, y prepararlos para el aprendizaje en los distintos niveles de escolaridad, comenzó a generalizarse, hace alrededor de dos décadas, el Programa Educa a tu Hijo.

Sobre el tema, Granma conversó con Ana María Siverio, asesora Técnico-Docente del Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial (CELEP), investigadora principal y fundadora de esta modalidad de atención: "El Programa, con un marcado carácter interdisciplinario, intersectorial y comunitario, se implementó como una solución para los padres cuyos hijos no asistían a Círculos Infantiles (CI) ni al grado preescolar en las zonas rurales de difícil acceso".

Una vez constatados sus resultados, se extendió paulatinamente a todo el país, explicó. "Hoy, esta experiencia abarca al 67 % de los infantes en los primeros seis años de vida que no asisten al CI o al grado preescolar; y se atiende a las familias desde el periodo de gestación hasta que los niños y las niñas se incorporan al sistema nacional de educación".

Para la aplicación del Programa en la base se creó una estructura intersectorial denominada Grupo Coordinador, integrado por representantes de la FMC, el INDER, Salud Pública, Cultura, la ANAP y otras instituciones priorizadas de la localidad, refirió Yasmel Menéndez, metodóloga provincial de Educación.

Nérida Sánchez, licenciada en Educación Preescolar, maestra jubilada y ejecutora voluntaria del Programa en la capital, destacó que esta es una experiencia muy linda y noble, que transforma a todos los miembros de la familia en pedagogos.

Parques, plazas, portales, casas de cultura... cualquier espacio puede ser tomado por los pequeños y las pequeñas junto a sus familias para realizar, mediante el juego como una de las actividades principales, las acciones conjuntas diseñadas en esta modalidad con una o dos frecuencias semanales, agregó.