Olga Díaz Ruiz

El miembro del Buró Político Miguel Díaz-Canel, ministro de Educación Superior, exhortó a los participantes en Universidad 2012 a pasar del debate inteligente y comprometido sobre el desarrollo sostenible a la acción, teniendo en cuenta la responsabilidad social de las universidades en la creación de conciencia y la formación de valores de las nuevas generaciones.

El representante de la UNESCO propuso integrar la concepción de desarrollo sostenible en todas las materias curriculares.

En este espacio de debate sobre la educación superior y el desarrollo sostenible, que incluyó la participación de funcionarios de otros países, Díaz-Canel denunció que el modelo capitalista y el neoliberalismo han fracasado en el mundo y conducido al hambre y a la pobreza, agotando los recursos naturales del planeta.

Para enfrentar esta situación, apuntó, tenemos que combatir la mercantilización de la enseñanza superior y defender la universalización del conocimiento, la inclusión, el amplio acceso a la educación como bien social.

Asimismo, se pronunció por una institución que propicie el pensamiento crítico y creativo, y que promueva el desarrollo sostenible desde el propio campus universitario.

PARTICIPACIÓN DE LA UNESCO

En la cita del Palacio de Convenciones de La Habana, Qian Tang, subdirector general de Educación de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), al referirse a la situación internacional de crisis, señaló que la enseñanza es la clave para un futuro mejor.

Destacó que desde la universidad se debe fomentar la realización de investigaciones objetivas y de alta calidad que contribuyan a solucionar los desafíos económicos, sociales, culturales y medioambientales que enfrentamos hoy, siempre con un enfoque holístico, multidisciplinario y participativo.

De igual modo, llamó a integrar la concepción de desarrollo sostenible en todas las materias curriculares y a asumir las instituciones de educación superior no solo como centros trasmisores de saberes, sino como gestores del conocimiento y promotores de una ciudadanía responsable y del desarrollo cultural y medioambiental.