Contingentes de maestros comenzaron a llegar esta tarde a la Ciudad de México, como antesala del segundo día del paro nacional de 48 horas convocado por afiliados al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

El Canal 4 mostró imágenes del arribo de los docentes en uno de sus segmentos noticiosos, mientras se reportaba que integrantes de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) mantuvieron bloqueados durante casi tres horas los accesos del Palacio Legislativo, en esta capital.

Los manifestantes interrumpieron la salida de los parlamentarios, quienes se reunieron esta mañana en la sesión del Segundo Periodo Ordinario del Tercer Año de Ejercicio de la LXI Legislatura.

Hoy en el sureño estado de Oaxaca más de un millón 300 mil alumnos quedaron sin clases por el cese de labores de los profesores, quienes tomaron tiendas, bancos y oficinas, entre ellas el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca y la Secretaría de Desarrollo Social, y cerraron la autopista que va desde ese territorio a la capital.

La Sección 22 del SNTE en el sureño estado, anunció un plan alternativo a la Alianza por la Calidad Educativa, denominado Por la Transformación de la Educación en Oaxaca.

El plan, según los dirigentes gremiales, fue presentado ante el gobierno estatal y federal para su legalización y que de esta forma "sean liberados los recursos económicos para infraestructura, equipamiento, creación de plazas y la regularización del personal contratado por honorarios .

En Chiapas (sur) también se paralizaron las principales vías de acceso de ciudades como San Cristóbal de las Casas y Tuxtla Gutiérrez.

La semana pasada la CNTE anunció una huelga nacional del sector durante el 2 y 3 de este mes en protesta por la aplicación de la evaluación universal que pretende la Secretaría de Educación Pública.

César Mendoza, portavoz de la organización informó que el cese de labores estaría acompañado de movilizaciones en todo el país, especialmente en el Distrito Federal, Oaxaca, Guerrero y Chiapas.