La estrategia de desarrollo integral en los 50 años de Revolución, como proyecto socialista, ha sido el soporte de la política de educación sexual en Cuba, afirmó Mariela Castro Espín, directora del Centro Nacional de Educación Sexual (CENESEX).

En una conferencia acerca del tema, en esta capital, la Máster en Ciencias destacó que ello ha contribuido a debilitar los cimientos de la cultura patriarcal, pero no a su desaparición.

La especialista realizó su disertación en la inauguración del Taller Latinoamericano y Caribeño Prevención del VIH SIDA desde la perspectiva sociocultural , que reúne hasta el viernes a expertos de Alemania, Francia, México, Panamá, República Dominicana y otros países de América Latina y el Caribe.

Castro Espín hizo un recuento desde 1959, con la creación de la Federación de Mujeres Cubanas, y remarcó la atención a la igualdad de los derechos de las féminas y promoción de su salud reproductiva, que incluyen los programas sanitarios, de educación, empleo y trabajo intersectorial.

Enfatizó acerca del Programa Nacional de Educación Sexual, con carácter multidisciplinario, aplicación intersectorial, perspectiva de género y referente científico.

Puntualizó que son objetivos del programa desarrollar la educación de la sexualidad sin discriminación sexista, en las diferentes etapas de la vida, como parte de la formación integral del individuo, y promover la salud sexual como un elemento fundamental en la calidad de vida en los diferentes grupos etáreos y poblacionales.

También figuran educar en el respeto a los derechos sexuales de todos, y propiciar sistemáticas reflexiones que modifiquen estereotipos y prejuicios, que promuevan actitudes y conductas favorables al desarrollo de una sexualidad sana, plena y responsable, agregó.

Se refirió a los desafíos actuales de la política cubana de educación sexual, que contemplan la implementación de acciones que contribuyan al cambio de subjetividades y conductas en hombres y mujeres en cada etapa de su ciclo vital.

Además, instó a fortalecer el trabajo con las instituciones, la familia, escuela, organizaciones sociales y entidades estatales, y desarrollar mecanismos de integración entre las políticas en el ámbito macrosocial y la educación sexual.