"Antes de b y p, se escribe m. Las terminaciones illo e illa, llevan ll. Las palabras que se inician con el diptongo hie, hue, comienzan con h. Las terminaciones oso, osa, no pueden emplear otra consonante sino la s. Al principio de cada oración ha de usarse mayúscula y, al finalizar, debe ir un punto¼ "

Estos son algunos de los consejos que anuncia Chabeli, la abeja que actúa como mascota de la ortografía en la escuela Frank País García, del municipio capitalino Plaza de la Revolución. En compañía de Lapicín, Ortografía, Ortografito, Ortografín, Tratamiento Ortográfico y el Búho de la sabiduría, emprenden un día diferente mezclado con la alegría de los niños y la participación de las payasitas Orto (Danelis) y Grafía (Iris), quienes animan las actividades.

Después de saludar la bandera y entonar el Himno Nacional, un gran alboroto inunda cada viernes el espacio que de costumbre asume el matutino en el colegio. Alumnos y maestros están listos para desarrollar el Día de la Ortografía, considerado una fiesta del saber.

Entonces, revelan los mejores alumnos por aula en la ortografía durante la semana; a ellos les entregan un bono acreditativo. También anuncian reglas ortográficas y curiosidades del idioma. Lemas, canciones, frases y la presentación de iniciativas, insisten en mejorar la calidad de la enseñanza de la lengua materna.

Hoy no es un día cualquiera, sino el viernes, dedicado a los encuentros de conocimientos, y chequeos de emulación protagonizados por los alumnos —por supuesto, con la asesoría de María Díaz, directora de la escuela; Liliam Vargas y Daniel Castillo, jefes de ciclo y las instructoras Tania Alfonso e Isabel Broche, encargadas del proyecto.

Al finalizar el curso anterior surgió la idea de dedicar un día a la ortografía, luego extendido al resto por orientación del Ministerio de Educación. ¿La diferencia? En este plantel del Vedado, los chicos aprenden¼ y se divierten de lo lindo.

El trabajo surgió en equipo, y procuró una vía atractiva para incentivar a los niños, y a su vez fortalecer los valores, explicó a Granma Tania Alfonso, coordinadora del proyecto. "Cada grado tiene una mascota, un lema y un medio de enseñanza relacionado con la ortografía, además de un perfil ortográfico que indica el nivel asimilado por el alumno durante la semana. Luego lo publicamos en el mural colectivo de la escuela".

En el empeño de erradicar los errores ortográficos también involucramos a la familia, y los padres agradecen la iniciativa. Junto a sus hijos, participan en el Día de la Ortografía. Por tanto, es normal que Dunia llegue temprano a la escuela con Shemeli, alumna de primer grado; le complace acompañar a su hija cada viernes. "Lo que hacen aquí no es solo bueno para los alumnos sino también para nosotros, así podemos recordar reglas ortográficas y curiosidades del lenguaje".

Maricela, maestra de quinto grado, considera que lo fundamental en la enseñanza de la lengua materna consiste en "impartir clases vivas, que sean verdaderos talleres donde los estudiantes desarrollen la expresión oral y tomen conciencia de la importancia de expresarse adecuadamente ante cada situación comunicativa, así como la utilización del perfil, prontuario y fichero ortográficos, instrumentos de gran utilidad para los maestros.

"Otros factores que influyen en el mejoramiento de la ortografía son los concursos, las lecturas, dictados y encuentros de conocimientos, también el uso del cuaderno de trabajo y el diccionario escolar."