La aplicación de una iniciativa pedagógica en la enseñanza especial en la provincia cubana de Ciego de Ávila permitió un salto en el desarrollo psíquico- social de menores con retraso mental moderado.

El programa creado por Julia Jerónimo Báez, maestra de la escuela especial Capitán San Luis, del municipio de Majagua, consistió en la activación del proceso del pensamiento en los educandos a través del mejor empleo de los materiales disponibles en cada aula.

Entre los medios de enseñanzas utilizados estuvieron tapices, figuras recortadas en tela como sombreros, globos, pelotas, círculos y óvalos de diferentes tamaños y colores, los que facilitaron el desenvolvimiento de los alumnos en las clases.

La investigación de la maestra arrojó la transición de la actividad reproductiva a la creadora de los menores, con edades comprendidas entre los seis y 10 años, que enriquecieron su imaginación y aumentaron el nivel de juego.

El retraso mental moderado es un defecto estable a consecuencia de una lesión irreversible del Sistema Nervioso Central, con una frecuencia relativa de malformaciones que no llegan a afectar el coeficiente de inteligencia de las personas.

Ciego de Ávila cuenta con 16 escuelas especiales, en las que se incluyen retardo escolar, sordos e hipoacúsicos, ciegos y débiles visuales, y conducta.

Nair María Tapia, metodóloga provincial de esta enseñanza, explicó que todos esos centros disponen de logopedas, sicopedagogos, sicoterapeutas, audiólogos y oftalmólogos para el tratamiento de los menores y poder reinsertarlos a la sociedad.

El Estado dedica una atención diferenciada a los niños, pues inserta especialidades de la Salud en las instituciones educacionales para que, aparejado a la adquisición de conocimientos crezcan sanos.

En el informe sobre Educación para Todos del 2008 de la Organización de Naciones para la Educación, la Ciencia y la Cultura Cuba aparece en la primera posición en América Latina y el Caribe y es reconocida como el país de mayor cantidad de docentes per cápita a escala global.