El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación anual que evalúa los progresos realizados en el plano mundial para cumplir el compromiso de proporcionar una educación básica a todos los niños, jóvenes y adultos de aquí al año 2015.

La disminución en el orbe de los infantes sin escolarizar de 96 millones en 1999 a 72 millones en 2005 es una de las noticias más positivas al respecto, aunque aún sean graves los problemas de acceso a la instrucción de los más desfavorecidos y vulnerables.

África subsahariana, con el 36 por ciento, y Asia meridional y occidental, con 22 por ciento, revelan avances notorios, indica la fuente.

Sin embargo, la UNESCO admite que la meta se halla aún distante, a pesar de todos los progresos alentadores.

El Índice de Desarrollo de la Educación para Todos (IDE), que se ha calculado para un total 129 países, muestra que 25 de ellos distan mucho de alcanzar los objetivos de la educación para todos, apunta el texto.

También la paridad entre los sexos en la enseñanza primaria reportó avances en 2005, con un 63 por ciento en primaria y un 37 por ciento en secundaria.

No obstante, las proyecciones calculadas para 172 países muestran que, en caso de que persistan las tendencias actuales, el objetivo de suprimir la disparidad de género no se habrá alcanzado en 2015 en más de 90 de ellos, viéndose los mayores atrasos en los estados árabes.

El caso es diferente para regiones de Latinoamérica y el Caribe, América del Norte y Europa Occidental, en los que la equivalencia entre los sexos no se alcanzará porque las hembras serán más numerosas que los varones en la enseñanza secundaria, añaden.