Pleno del Partido en Cienfuegos

Por mayor integración en la cultura

Armando Sáez Chávez

CIENFUEGOS.— Tras el funcionamiento de la sala de televisión en Hoyo de Padilla, asentamiento del Plan Turquino, sus pobladores han modificado su estilo de vida al transformarse la instalación en el "corazón cultural de la comunidad" y modelo para las otras 24 de su tipo en el territorio sureño.

La miembro del Comité Provincial Idania Tejera expuso las virtudes de esta obra durante el Pleno, y analizó el impacto de los Programas de la Revolución en favor del desarrollo de una cultura general integral.

Sobre el tema Virginia Pérez, también miembro del Comité señaló que si bien son innegables los avances que se observan, falta mayor integración entre todos los elementos que inciden en ese propósito. Citó como ejemplo la reducción del número de alumnos por maestro y profesores, y, en cambio, subrayó, los resultados en la formación de valores y docente del estudiantado no es el deseado.

Roberto Morales Ojeda, primer secretario del Partido en la provincia, instó a los miembros del Comité a preguntarse qué han significado los programas de la Revolución en cada escenario de la vida social del territorio y del país. Y a partir de ahí determinar qué función le corresponde al núcleo del Partido, al Sindicato y a la administración de cada lugar.

Lo primero, subrayó, es alcanzar cultura política, para poder razonar y disponer de suficientes argumentos para el desempeño de cada una de las tareas. Es la mejor vía en el empeño de formar valores, lo cual nos permitirá sembrar ideas y ser mejores revolucionarios.

A juicio de Caridad Abreu, directora provincial de Cultura, hoy tenemos un pueblo mucho más informado y educado que antes de comenzar la Batalla de Ideas en el 2000. No obstante, reconoció, las mayores debilidades en su esfera y en las demás están en los consejos populares, en el trabajo con la comunidad.

Félix Colina, director provincial de Educación, explicó que en la actualidad hay 300 maestros de reserva y para el próximo año serán 500. Y se trabaja con la concepción de que el docente se convierta en un preceptor de sus alumnos.

 

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