CAMAGüEY.— Aunque un grupo de ellos mereció el reconocimiento
principal al ser premiados, todos los niños y adolescentes que
asistieron a este encuentro de aprendizaje literario, recibieron
varios estímulos adicionales: ser elegidos finalistas a escala
nacional, dar a conocer sus obras, entrenarse analizando las de
otros, y conocer diversos recursos del oficio aportados por
reconocidos especialistas académicos y escritores.
El VI Encuentro-Debate Nacional de Talleres Literarios
Infantiles, que tuvo como característica una fuerte presencia de la
poesía, devino así foro artístico-pedagógico para quienes, más que
llegar algún día a ser escritores profesionales, comienzan a
concebir las letras como parte de su espiritualidad.
Los premios del jurado recayeron, entre los escolares de
secundaria, en Jairo Batista Labrada (Pasaje al subconsciente,
poesía, Santiago de Cuba); Rosa Trejo Ferreiro (Los saltos de mi
pelota, cuento, Guantánamo); y entre los que cursan estudios
primarios, en José L. Aparicio Ferrera (Gitana tropical,
poesía, Villa Clara); y Alicia García González (Como alas de
mariposa, cuento, Camagüey).
Para algunos miembros del jurado resultó difícil decidir entre
esos premios y las menciones, concedidas a Jesús J. Soriano, Evert
Pérez (los dos de La Habana); Mario L. Durán (Granma); Luis M.
Castro (Villa Clara); Elio F. Blanco (Pinar del Río); Bárbara C.
Frómeta (Ciudad de La Habana); Iraisis de la C. Meriño (Granma);
Indira de la C. Collazo (Ciudad de La Habana); Marcell Álvarez
(Holguín); Reinaldo L. Balbosa (Pinar del Río); Mailén Pérez
(Granma); Yaimy Mendoza (Ciego de Ávila); Andy Escobar (Camagüey);
Lianet Durán y Amalay Castellanos, ambas de Guantánamo.
Muy gratificante fue apreciar en este encuentro el elevado nivel
de preparación literaria, para su edad, de estos niños y
adolescentes; constatar que las provincias extremas de la Isla,
Guantánamo y Pinar del Río, fueron, con un premio y dos menciones,
las que recibieron más reconocimientos, y conocer la masividad de
este movimiento infantil en el país.
Aunque existen otras modalidades de colectivos de estudio
vinculadas a la creación escrita, comprendidas las de apreciación,
en Cuba funcionan actualmente 1 289 talleres literarios infantiles
(859 de niños y 430 de adolescentes), que agrupan a 16 996
integrantes, y cuentan con la asesoría de las instituciones del
Consejo Nacional de Casas de Cultura y el apoyo del Ministerio de
Educación y la Organización de Pioneros José Martí.