Los niños corrigen sus cuartillas

Antonio Paneque Brizuela
paneque.b@granma.cip.cu

CAMAGüEY.— Aunque un grupo de ellos mereció el reconocimiento principal al ser premiados, todos los niños y adolescentes que asistieron a este encuentro de aprendizaje literario, recibieron varios estímulos adicionales: ser elegidos finalistas a escala nacional, dar a conocer sus obras, entrenarse analizando las de otros, y conocer diversos recursos del oficio aportados por reconocidos especialistas académicos y escritores.

El VI Encuentro-Debate Nacional de Talleres Literarios Infantiles, que tuvo como característica una fuerte presencia de la poesía, devino así foro artístico-pedagógico para quienes, más que llegar algún día a ser escritores profesionales, comienzan a concebir las letras como parte de su espiritualidad.

Los premios del jurado recayeron, entre los escolares de secundaria, en Jairo Batista Labrada (Pasaje al subconsciente, poesía, Santiago de Cuba); Rosa Trejo Ferreiro (Los saltos de mi pelota, cuento, Guantánamo); y entre los que cursan estudios primarios, en José L. Aparicio Ferrera (Gitana tropical, poesía, Villa Clara); y Alicia García González (Como alas de mariposa, cuento, Camagüey).

Para algunos miembros del jurado resultó difícil decidir entre esos premios y las menciones, concedidas a Jesús J. Soriano, Evert Pérez (los dos de La Habana); Mario L. Durán (Granma); Luis M. Castro (Villa Clara); Elio F. Blanco (Pinar del Río); Bárbara C. Frómeta (Ciudad de La Habana); Iraisis de la C. Meriño (Granma); Indira de la C. Collazo (Ciudad de La Habana); Marcell Álvarez (Holguín); Reinaldo L. Balbosa (Pinar del Río); Mailén Pérez (Granma); Yaimy Mendoza (Ciego de Ávila); Andy Escobar (Camagüey); Lianet Durán y Amalay Castellanos, ambas de Guantánamo.

Muy gratificante fue apreciar en este encuentro el elevado nivel de preparación literaria, para su edad, de estos niños y adolescentes; constatar que las provincias extremas de la Isla, Guantánamo y Pinar del Río, fueron, con un premio y dos menciones, las que recibieron más reconocimientos, y conocer la masividad de este movimiento infantil en el país.

Aunque existen otras modalidades de colectivos de estudio vinculadas a la creación escrita, comprendidas las de apreciación, en Cuba funcionan actualmente 1 289 talleres literarios infantiles (859 de niños y 430 de adolescentes), que agrupan a 16 996 integrantes, y cuentan con la asesoría de las instituciones del Consejo Nacional de Casas de Cultura y el apoyo del Ministerio de Educación y la Organización de Pioneros José Martí.

 

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