Un estudio sobre la documentación y las proyecciones en el área de educación para la próxima comisión mixta del convenio Cuba-Venezuela fue realizado hoy durante una mesa técnica binacional que sesionó, en La Habana, con directivos de ese sector de ambos países.

Luís Ignacio Gómez, ministro cubano de Educación, explicó que la Isla, en los últimos siete años, ha estado enfrascada en la Batalla de Ideas con el propósito de elevar la cultura general integral de la población, y en la cual el sector educacional desempeña un rol primordial en esta tarea.

Agregó que uno de los cambios más trascendentales en las escuelas consiste en preparar maestros y profesores responsables con la formación de un determinado número de alumnos.

En tal sentido, dijo, hay que alcanzar una educación personalizada con un profundo conocimiento de cada estudiante desde el punto de vista social, pedagógico y de salud.

Al referirse al papel de la educación subrayó que no se trata de formar maestros para una élite, sino para toda la sociedad, lo cual significa mejorar la calidad del sector y lograr excelentes métodos de trabajo científico.

Estamos necesitados de formar valores éticos y para ello contamos con el ejemplo de grandes paradigmas como Simón Bolívar, José Martí, el Comandante en Jefe Fidel Castro y el presidente venezolano Hugo Chávez Frías, sentenció Gómez.

Por su parte, Temir Porra, viceministro de Educación Superior de Venezuela, destacó las acciones realizadas durante el año 2006 en el sector, las cuales calificó de excepcionales, así como elogió la colaboración entre los dos países.

El también coordinador general del convenio Cuba-Venezuela para la enseñanza superior expresó que para el 2007 se quieren lograr nuevos objetivos y no solo profundizar acerca del derecho a la educación superior mediante la universalización, sino crear otras instituciones que permitan atender las necesidades de formación de recursos humanos.

Precisó que la misión Alma Mater en la nación sudamericana es la creación de 50 centros de enseñanza superior, algunos de ellos con un perfil especializado, por lo cual se solicita a Cuba su apoyo mediante sus ministerios de educación para desarrollar con éxito el programa.