SANTIAGO DE CUBA.— Dos nuevos textos de gran valía para alumnos y maestros —y población en general— fueron presentados en el Salón de los Vitrales de la Plaza de la Revolución Antonio Maceo Grajales, de esta ciudad, con la presencia de sus autores, un grupo de investigadores del Centro de Lingüística Aplicada santiaguero.

Léxico Activo Funcional del Escolar Cubano y Ortografía Integral son el fruto de más de dos décadas de indagación en escuelas de diez provincias cubanas, en los grados primarios del segundo al sexto. El resultado fue premio de la Academia de Ciencias de Cuba, en 1997.

En sus palabras de presentación, la doctora Ada Gell Labañino, del Instituto Superior Pedagógico Frank País García, afirmó que ambos libros son una bibliografía esencial para llevar adelante la política educacional en Cuba, pues se proyectan hacia la conformación de un sujeto de pensamiento independiente, con convicciones profundas, además de activo participante en las grandes transformaciones económicas, sociales y culturales que vive la nación.

El primer texto, Léxico tuvo como base el análisis de una muestra constituida por 700 000 palabras recogidas en 7 000 composiciones orales y escritas, procesadas en un sistema computacional confeccionado por el propio centro de investigación.

La obra nació del esfuerzo de los doctores Eloína Miyares Bermúdez (Doctora Honoris Causa de la Universidad de Oriente) como directora; Julio Vitelio Ruiz Hernández, Nancy C. Álamo Suárez, Celia Pérez Marqués, Katia González Heredia y Leonel Ruiz Miyares, del Centro de Lingüística Aplicada.

Ortografía Integral está dirigido a estudiantes de secundaria básica, con el objetivo de mejorar los resultados ortográficos, así como también la redacción, ampliación del vocabulario a través del uso de sinónimos y antónimos, la acentuación y precisión del aspecto semántico de las palabras.