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En busca de un espacio común Los seminarios de intercambio entre profesores cubanos y norteamericanos nacieron ante la negativa de visas a docentes de nuestro país IRAIDA CALZADILLA RODRÍGUEZ
"Desde el punto de vista personal, como investigadora y dirigente de una organización de educadores, he padecido las limitaciones en el intercambio académico, de saberes y de publicaciones con los profesionales de Estados Unidos: eso también conforma el bloqueo impuesto a este país por más de 40 años", afirma Lidia Turner, Presidenta de Honor de la Asociación de Pedagogos de Cuba, y principal promotora por la parte cubana de los seminarios. Para la convocatoria del décimo se analizó la posibilidad de efectuarlo en Chicago, y varias universidades colaboraron en el auspicio. Se pensaba que poco más de 10 cubanos irían para compartir con unos 400 norteamericanos procedentes de varios Estados. "Eso fue en mayo del 2003 y esperamos hasta el último momento, pero una semana antes del encuentro todavía decían que las visas estaban tramitándose. En realidad no nos las negaron... pero tampoco las concedieron, que para el caso es lo mismo. "Nosotros pensamos que después de aquella movilización no era correcto suspender el encuentro, y entre junio y septiembre organizamos para octubre el seminario en Matanzas. Fue hermoso, vinieron muchos fundadores." Del 25 al 29 de este mes, en el Palacio de las Convenciones, Cuba será sede del XII Congreso Mundial de Educación Comparada. En ese contexto se efectuará también el XI Seminario de Intercambio entre profesores cubanos y norteamericanos, una jornada presidida por la convocatoria Educación y justicia social: cooperación académica. "Haremos un recuento de lo hecho y trazaremos nuevas metas. Tenemos un panel muy sugestivo: mirarnos a nosotros mismos, creo que en él podrán darse experiencias hermosas, humanas". Lidia Turner no ha vuelto a Estados Unidos desde 1981, cuando fue invitada por el Centro de Estudios sobre Cuba a la Conferencia acerca de la Educación en Cuba, celebrada en Boston; una jornada que incluyó diálogos públicos, proyecciones de películas y diferentes encuentros en Nueva York y Chicago, la cual permitió exponer ante cientos de profesores el universo educacional del país. "Que yo conozca, fue el único evento realizado en el área de la educación después del triunfo de la Revolución. Nunca antes tuve tanta conciencia de cómo tratan de aislar a Cuba, y en buena parte lo logran, pues lo que llega a la población de Estados Unidos en materia de educación cubana está tergiversado por los medios de comunicación, manipulado por el Gobierno. Las personas nos oían con suma atención." Y en el intermedio de estos años, en 1998 la Universidad de Berkeley invitó a una veintena de profesionales al Diálogo con Cuba: "Es muy sintomático que de las personas que integraban la delegación, a seis nos negaron la visa, y de ellas, a dos muy vinculadas con las esferas de la educación y el deporte". ¿Se cruzó de brazos la delegación? En respuesta, los que no fueron expusieron sus conferencias en video, y aunque quedó trunca la posibilidad de dialogar, hubo información sobre ambos temas: "Ese es un ejemplo de cómo el bloqueo puede impedir el intercambio. Creo que el Gobierno de Estados Unidos nos considera un peligro, porque en la medida en que más personas de ese país nos conozcan, nos visiten, y puedan comprobar que nuestros niños tienen escuelas, que la alfabetización es un hecho, que las vacunas se reciben gratuitamente, la mentira se despedazará. "Y algo más: si Cuba con todos estos problemas muestra una educación de primer nivel, cuánto más habría logrado en un espacio y un tiempo sin bloqueo. ¡Calcula!"
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De 1991 a 1993 Estados
Unidos no otorgó visas a profesores de la Isla que asistirían a
los congresos anuales de la Sociedad de Educación Comparada de ese
país. En consecuencia, Cuba organizó los seminarios de intercambio
entre docentes cubanos y norteamericanos, encuentros que a finales
de octubre convocan a su oncena edición y han posibilitado que más
de 600 profesionales del sector hayan constatado el quehacer de la
Mayor de las Antillas a favor de una enseñanza de alta calidad,
como validan organismos internacionales.
"He padecido las limitaciones en el intercambio académico, de saberes y de publicaciones con los profesionales de Estados Unidos: eso también conforma el bloqueo impuesto a este país por más de 40 años", afirma Lidia Turner.
