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Gana madurez en su misión, gestión e influencia Impartidas en el encuentro de Pedagogía las conferencias especiales de los ministros de Educación Superior y de Relaciones Exteriores Iraida Calzadilla y Alberto Núñez
El titular del MES, al ejemplificar ante los delegados al mayor evento de educadores en la región, señaló los cursos regulares diurnos para los estudiantes a tiempo completo, los regulares para trabajadores, los de educación a distancia y los de distancia asistida, y la de estudios en las sedes universitarias municipales para la continuidad de los graduados de los programas emergentes.
Aclaró que la universidad en los municipios no es una fragmentación o atomización de la educación superior, sino que implica su multiplicación y enriquecimiento, y tiene como objetivo formar una parte importante de los futuros profesionales de las localidades en sus propios territorios. Vecino Alegret precisó que en la actualidad la red de instituciones de educación superior está integrada por 64 instituciones, a lo que se suman más de 300 sedes universitarias municipales, y se cuenta con una matrícula general de 211 000 estudiantes. Añadió que uno de los indicadores en los que más se ha trabajado en estos años de crecimiento cuantitativo de la universidad cubana, ha sido el de la calidad de los procesos universitarios. "La obra educacional está siempre en perenne edificación y perfeccionamiento continuo, en la búsqueda de la excelencia académica para garantizar su pertinencia social", agregó. CONSTRUIR UN MUNDO MÁS JUSTO Un llamado a la justicia y al sentido común para cambiar el mundo y construir uno mejor hizo Felipe Pérez Roque, ministro de Relaciones Exteriores, al intervenir ante los delegados e invitados con la conferencia especial titulada La globalización de la solidaridad frente a los retos de la globalización neoliberal. El Canciller cubano describió la difícil situación que vive la gran mayoría de la población del mundo como causa del injusto e insostenible orden económico internacional imperante. Indicó cómo la brecha entre los países industrializados y los pobres se amplía cada día. Entre los elementos que agravan esa realidad, Pérez Roque mencionó la creciente deuda externa, el intercambio desigual, las dificultades para acceder a los mercados y las tecnologías, el robo de cerebros y los excesivos gastos militares. Añadió que las irracionales prácticas de consumo impuestas por los países ricos amenazan cada vez más el medio ambiente, y prueba de ello son el incremento de las emisiones de dióxido de carbono, contrario a lo planteado por el Protocolo de Kyoto, la contaminación del aire, los mares y ríos, la devastación de las áreas boscosas y el recalentamiento de la atmósfera. ¿Qué necesitamos para transformar este mundo?, preguntó; y acto seguido, entre muchas medidas, sugirió la sustitución del Fondo Monetario Internacional, por no cumplir las funciones para lo que fue creado; también se pronunció por reorientar el trabajo del Banco Mundial y rescatar a la Organización Mundial de Comercio de los estrechos intereses de las naciones desarrolladas. Más allá del aspecto económico, abogó por un nuevo orden internacional político y jurídico. Finalmente, el Ministro de Relaciones Exteriores comentó a los participantes en este Congreso de educadores que la política de Estados Unidos dirigida a aislar a Cuba ha fracasado definitivamente, e informó que hoy nuestro país tiene relaciones diplomáticas y/o consulares con 182 países. Abundó que en noviembre pasado, en la Asamblea General de la ONU, 173 países pidieron el levantamiento del bloqueo contra Cuba, voluntad que también crece dentro del territorio estadounidense, en sus círculos empresariales y políticos. |
La
universidad cubana a principios del siglo XXI ha ganado madurez en
su misión, gestión e influencia, y cuenta hoy con la mayor
diversificación en la tipología de cursos en su historia,
significó Fernando Vecino Alegret, ministro de Educación Superior,
en la disertación de La universalización de las universidades:
retos y perspectivas, una de las conferencias especiales
impartidas en Pedagogía'2003.
De
esta última modalidad, novedosa para la mayor parte de los
asistentes al encuentro, explicó que desde hace dos años se
acometen múltiples programas para incrementar las posibilidades y
oportunidades de estudios de los jóvenes y que después de analizar
varios modelos se entendió que lo más viable y de mayor
repercusión social era ir hacia un estadio superior en la
universalización de la educación superior, para lo cual se crearon
las sedes universitarias municipales.
