Cuba apuesta por la informatización desde las aulas

La necesidad del país de tener ciudadanos alfabetizados tecnológicamente es en la actualidad una prioridad en el trabajo del Departamento de Informática Educativa del Ministerio de Educaciónde Cuba. De ahí los pasos que está dando en este sentido desde el actual curso para que el alumno domine el contenido de su nivel de enseñanza y la tecnología.

En el marco de la informatización del sistema nacional de educación hoy se trabaja en el perfeccionamiento de los planes de estudios partiendo del “uso del código abierto y de plataformas propias como Linux y la necesidad de ir migrando los contenidos hacia esas plataformas”, destacó Fernando Ortega Cabrera, director de Informática Educativa.

A propósito del equipamiento tecnológico en las escuelas, está previsto un proceso de renovación que debe concluir en tres años. Inicialmente comenzaría por las enseñanzas preuniversitaria y técnica profesional, “debido a la cercanía de esos educandos con la Educación Superior, para que no lleguen a este nivel con carencias cognitivas en el uso de la tecnología”, afirmó Ortega Cabrera.

“Lograr que la mayor cantidad de profesionales del sector de la educación tengan acceso a Internet y a la red para su preparación y divulgar las verdades de Cuba desde las redes sociales” – subrayó el directivo- es la prioridad en el tema de la conectividad.

En la actualidad el país cuenta con 568 centros docentes conectados, que dan acceso a 26 654 profesionales de la educación desde los laboratorios de computación.

Para el curso 2015 – 2016, en correspondencia con las prioridades del país, se prevé “conectar 295 institutos preuniversitarios y 329 politécnicos”, es decir la totalidad de estas instituciones a nivel nacional.

En el 2017 estas facilidades estarían creadas en todas las escuelas secundarias, los círculos infantiles y las escuelas especiales del país y para el 2018 “aspiramos a cubrir la enseñanza más grande que es la primaria y son la mayoría de los centros que tenemos en el Ministerio de Educación”.

Aunque es bien sabido que este proceso requiere inversiones costosas, existe la voluntad política de materializarlo.

“Aspiramos a que a todos los preuniversitarios y politécnicos llegue la conectividad, que todos los docentes de estos centros tengan acceso a Internet y que los estudiantes accedan a los servicios telemáticos, porque los programas de estudio van a tener contemplado el uso de las redes sociales y del correo electrónico”.

Sobre el acceso de los estudiantes a la red en dependencia del nivel de enseñanza el funcionario puntualizó: “En este caso es una Internet temática a partir de las necesidades educativas”.

En la actualidad todos los estudiantes de las universidades de Ciencias Pedagógicas cuentan con acceso a Internet y correo internacional. Más de 3 000 docentes pueden conectarse desde sus casas y para el curso venidero se proyecta conectar 1 192 centros, lo que favorecería el acceso a 67 749 docentes a la red de redes.