La enseñanza en peligro

MIGUEL ÁNGEL UNTORIA

Imagine por un momento una escuela de primera enseñanza en cualquier parte del mundo. Decore el aula a su gusto, escoja el grado y la materia, e incluso seleccione el profesor, o la profesora, si así lo prefiere. Le voy a poner una sola condición, en ella deben estar presentes, además, entre 100 y 110 alumnos.

¿Cuál sería el resultado?

No podrá usted negar que sería desastroso y afectaría considerablemente la calidad de la educación en nuestro querido planeta azul.

Un reciente documento de la ONU llama la atención sobre este importante tema. La falta de profesores provocada principalmente por el aumento de los alumnos en los países en desarrollo y la degradación de las condiciones de trabajo de esos profesionales en los estados industrializados.

El estudio, elaborado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), pone de manifiesto la grave situación que atraviesa esta esfera de influencia vital en la vida de los pueblos.

Según los autores del informe, se están observando los primeros indicios de una "crisis inminente de la enseñanza a nivel mundial, donde los cambios demográficos y las nuevas necesidades en materia de conocimientos y competencias, ejercen una presión sin precedentes sobre los profesores y alumnos".

La relación entre la cantidad de estudiantes y docentes alcanza una proporción alarmante.

Por ejemplo: Guinea Ecuatorial ocupa un triste primer lugar con su promedio de 112 alumnos por aula en el primer año de la enseñanza primaria.

En otros países africanos como Mozambique, Congo, Gabón o Benin, el promedio está entre 50 y 70 alumnos por maestro, y no son pocas las aulas que tienen más de 100 para un profesor.

En las naciones más pobres hay en estos momentos unos 228 millones de niños y adolescentes en edad escolar que no han recibido educación.

En el caso particular de África, especialmente en las regiones rurales, aunque no se dispone de estadísticas precisas, una de las principales causas de que muchas escuelas se queden sin profesores es el VIH/SIDA.

Según el documento, las regiones que enfrentan un menor desarrollo tienen como promedio una cantidad de alumnos por profesor en la enseñanza primaria dos o tres veces mayor que la que existe en los países industrializados.

En Alemania, Francia, Japón, Reino Unido, Estados Unidos, Suiza, España y Dinamarca, la cifra de alumnos por aula de primaria es ligeramente inferior o superior a 20.

Otras diferencias también notables están relacionadas con las remuneraciones. Un profesor de primaria con 15 años de experiencia gana por término medio en un año cinco veces más en Suiza que en Hungría y cuatro veces más que en México o Argentina. En el caso de Indonesia, la diferencia es nueve veces menor y en el de Perú, seis.

En ocasión del Día Mundial del Maestro, el mensaje de la UNESCO a los educadores expresa: "Las frustraciones que causan muchos de los conflictos y tensiones en el mundo, subrayan la necesidad de una sociedad mejor educada y tolerante. Los maestros son el centro de cualquier proceso encaminado a elevar los niveles educacionales, promover el aprendizaje para vivir juntos y en paz, y eliminar la discriminación".