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Evaluación de la calidad en Educación: próximo el sexto operativo nacional Concluyó ayer la reunión preparatoria del curso escolar 2002-2003 en el Centro de Convenciones Pedagógicas Iraida Calzadilla Rodríguez
Según se dio a conocer, este operativo de la calidad de la educación —finales de mayo hasta principios de junio—, incluirá a cerca de 7 300 escuelas que cuenten con aulas de sexto, noveno o duodécimo grado, y reviste carácter censal para los centros, en tanto que para los alumnos será una muestra aleatoria. Esta investigación tiene como propósito el diseño del sistema de evaluación de la Educación cubana, y las asignaturas a comprobar son Matemática y Español. También se analizó la estrategia de trabajo para el director municipal de Educación, en la cual Luis Ignacio Gómez, titular del MINED, precisó que para ese organismo la máxima prioridad está en el trabajo político-ideológico y la formación de valores, y en que se logre que niños y jóvenes conviertan todas las oportunidades que la Revolución les brinda, en posibilidades de adquirir una cultura general integral. Entre las prioridades relacionó la Batalla de Ideas y los programas de la Revolución, la optimización del proceso docente-educativo, los planes de formación de maestros a partir de la motivación y el compromiso revolucionario, la caracterización de los Consejos Populares, el comportamiento de los indicadores de eficiencia a nivel municipal, la determinación de los problemas, la actualización de los planes técnico-metodológicos, científico-pedagógicos y de trabajo político-ideológico, las reuniones metodológicas por enseñanzas, los consejos de dirección y la calidad de los servicios educativos. El Ministro solicitó que se realizara un trabajo nominal, no porcentual, que no dice nada. Se trata, argumentó, de conocer qué sucede con cada niño o maestro, saber qué está pasando con cada persona. El objetivo estratégico de la Revolución es perfeccionar el Socialismo cubano, logrando plena igualdad de posibilidades para alcanzar la verdadera justicia social, añadió. El debate sobre El ideario martiano: ética y formación de valores en los niños, adolescentes y jóvenes, contó con la presencia de Armando Hart, director de la Oficina del Programa Nacional Martiano, quien enumeró entre los paradigmas de la educación cubana que deben ser llevados a un primer plano, el papel de las ciencias, la aspiración de justicia, la solidaridad, la colectividad, el sentido de pertenencia a América Latina y el Caribe, y la conciencia universal, el conocimiento de los grandes pensadores, el fortalecimiento de la ética, el amor a la familia, la escuela y la sociedad, todo lo cual es también empeño de la Cátedra Martiana, integrada ahora con la actual Cátedra de Formación de Valores. |
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Las medidas para garantizar el sexto operativo nacional de evaluación que permitirá contar con un diagnóstico objetivo sobre el aprendizaje, la formación de los alumnos y el comportamiento de varios factores del desempeño del maestro asociados al rendimiento escolar, fueron analizadas ayer en la última jornada de la reunión preparatoria del curso escolar 2002-2003, que durante tres días sesionó en el Centro de Convenciones Pedagógicas de Cojímar.
