Próximo curso escolar debe ser el mejor
de este decenio

Durante tres días, los máximos directivos de Educación analizan los temas priorizados para el venidero período escolar en todas las enseñanzas 

Iraida Calzadilla Rodríguez

Estamos organizando un curso escolar, superior a cualquier año de este decenio, sin parangón en la historia, con recursos como televisores, videos, computadoras, las escuelas electrificadas, y todo, en medio de circunstancias difíciles, puntualizó el ministro de Educación, Luis Ignacio Gómez, en la reunión preparatoria del curso escolar 2002-2003 que se inició ayer y concluirá mañana, en el Centro de Convenciones Pedagógicas de Cojímar.

El titular, al hacer la apertura del encuentro, precisó que este se desarrolla al calor de la Batalla de Ideas, que nadie puede dudar de los esfuerzos del Gobierno cubano en materia de educación y que en lo adelante se impone dar saltos de calidad y escalar niveles nunca antes soñados, tareas en las cuales los maestros tienen un papel protagónico.

Al referirse a que en el país se ha realizado un profundo debate sobre lo que falta por hacer y cómo llevar a efecto nuevas metas, Gómez puso de ejemplo que es necesario tener una profunda conciencia sobre cuánto tiene que ver con la secundaria básica: Cuba será el primer país que encuentre una solución absolutamente revolucionaria en esa enseñanza y se convertirá en paradigma, al igual que en la primaria, porque hay condiciones para ello que pueden resumirse en un nombre: socialismo.

Otros aspectos en los que pidió profundizar en esta reunión fueron el fortalecimiento del estudio en los alumnos de la enseñanza media, la eliminación del finalismo que es precursor del fraude, y que la participación en la Batalla de Ideas, que es de revolucionarios, se haga conscientemente, pues si no, no tendría sentido.

Al abundar en los proyectos para el 2002-2003, señaló que todo ello conforma un escenario optimista, revolucionario, que no nos permite descansar y en el que hay que continuar profundizando en lo hecho y ser creativos, con el objetivo principal de elevar la calidad de la educación.

"El cambio radica en nosotros, en nuestros conceptos y métodos, y es necesario romper la rutina y los formalismos", acotó el Ministro.

Durante la jornada de ayer fueron analizadas las transformaciones de la enseñanza primaria, nivel en el que aún debe profundizarse más en la confección del diagnóstico integral de cuadros, docentes y alumnos; en las insuficiencias de la preparación de los maestros y en la eliminación del esquematismo en la organización escolar de los centros.