Parlamentarios de Latinoamérica proponen someter ALCA a plebiscito

RÍO DE JANEIRO, 22 de noviembre.—Legisladores del hemisferio acordaron promover en cada uno de sus países que la instalación de la llamada Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA) sea sometida a la aprobación de un plebiscito popular, reporta PL.

Esa fue una de las principales decisiones de la III Asamblea General de la Conferencia Parlamentaria de las Américas (COPA), que concluyó este miércoles, con la asistencia de más de 300 delegados del hemisferio.

El acuerdo convoca a los parlamentarios a "propugnar, en el ámbito interno de cada país, la realización de plebiscitos que sometan los acuerdos del ALCA al tamiz de la participación popular directa".

Los legisladores también subrayaron la necesidad de una campaña de información sobre el proyecto presentado por Washington en 1994, para sacarlo de la virtual clandestinidad en la que se ha venido negociando desde entonces.

La decisión está regida por el principio, compartido por todos los asistentes a la Asamblea General de COPA, de que "el ALCA no puede poner en peligro las economías nacionales" de los países envueltos en ese proceso.

El debate acerca de la pobreza, particularmente en América Latina y el Caribe, volvió a la palestra esta última jornada de la asamblea parlamentaria, al tratarse el tema de educación y trabajo infantil.

Representantes de las organizaciones de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) aportaron numerosos datos que muestran la relación entre la miseria, la falta de empleo de los adultos y las carencias con el doloroso panorama de millones de niños sin escuelas, obligados a ganarse la vida.

Entre los expositores del tema estuvo el representante de Cuba, país considerado una excepción en el continente en materia educacional.

En su intervención, el diputado cubano, Tubal Páez, recordó que en la etapa más critica de la economía cubana, el país desoyó con firmeza las recetas de las políticas de choque, que aconsejaban recortar los gastos sociales del presupuesto.

"Por eso, dijo, ni un aula se cerró, ni un maestro quedó sin escuela. No se retardó ni un minuto el desarrollo del intelecto de los estudiantes cubanos". Casi 10 años después, enfatizó, los recursos humanos calificados, formados en principios humanistas y solidarios, son la riqueza más importante de la Isla.