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DEPORTES |
Detrás de las medallas (II y final)
Deporte a toda costa,
pero no a todo costo
OSCAR SANCHEZ
No han sido pocos los esfuerzos para una recompensa tan grande como la de haber convertido a este pequeño país en una potencia deportiva mundial. Se ha hecho deporte a toda costa, pero no se puede hacer a todo costo.
Esa premisa debe presidir la invitación a la eficiencia económica de cada resultado deportivo, que en este final de siglo demanda cada vez más de la inversión de cuantiosos recursos que Cuba no tiene.
Justamente dos de las deficiencias encontradas por la visita integral del INDER a Pinar del Río se acercan al asunto.
No se alcanzan los niveles necesarios en la ejecución de las competencias de corta y larga duración en las escuelas y combinados deportivos; no se cumple en su totalidad la programación de los eventos municipales.
Por supuesto que no se trata de minimizar o simplificar el calendario nacional. Sin embargo, en esos eslabones de base cualquier programación es mucho más factible. Además, ¿dónde compite el niño cuando finaliza mayo y no logró hacer el equipo a los Juegos Escolares Provinciales?, o ¿cómo hace su preparación competitiva de cara al verano, estación anfitriona de la instancia nacional?
Los certámenes de corta y larga duración deben erigirse en el espacio ideal para la confrontación deportiva en la escuela y entre ellas, en tanto el municipio tiene que aspirar a llegar a cada barrio con torneos deportivos. Para esa última ambición, Pinar del Río, y todas las provincias que aún no lo tengan, deben poner en práctica el convenio INDER-CDR, firmado por esas instancias el pasado 29 de enero.
No puede haber deporte sin un pensamiento económico acorde a estos tiempos y a las conquistas sociales que se defienden. Centremos la atención en lo que pueden reportar las competencias de corta y larga duración y el cumplimiento de la programación municipal.
Es capaz de crear un sano movimiento emulativo en cada centro educacional mediante la defensa del aula en la cancha; da personalidad, identidad a esos recintos escolares convirtiéndolos en espejo de la comunidad; une a profesores y alumnos más allá de su necesaria relación académica.
En el barrio convocaría al reflejo, en la competencia, de las tradiciones y por su supuesto, es una invitación más a la unidad.
Suple, en materia especializada de preparación, el necesario tope, muchas veces frustrado por la escasez de transporte, capacidades de alojamiento o por no contar con una alimentación adecuada.
Y ¿a quiénes les toca el protagonismo en este empeño? Justamente a los profesores de educación física y a los técnicos. Sus funciones en la escuela o en el combinado no pueden resumirse a intramuros, tienen que trascender sus fronteras, llegar a la comunidad investido de su papel como sujeto fundamental del desarrollo deportivo cubano. Pero es imprescindible también que las direcciones municipales, provinciales y nacionales estimulen, toquen con la mano esos esfuerzos.
Vueltabajo solo tiene que transformar excepciones en reglas. En Consolación del Sur, Alfredo Hernández, el profesor de educación física (EF) de la secundaria básica Catalina Valdés, ganó con su equipo masculino (13-14) el campeonato municipal de baloncesto y promovió a tres muchachos para la EIDE. O en la Ignacio Agramonte, del mismo nivel de enseñanza, donde el deporte es pasión, tanto que la "profe" de EF, Leticia Díaz, es la guía base de la escuela.
En San Cristóbal un recién graduado de EF, Nelson Rodríguez, por demás miembro del contingente Piti Fajardo que labora en las montañas, fue el entrenador ganador de la categoría 13-14 años en la lid provincial de taekwondo. El quid es la generalización.
Pinar del Río tiene las bases para resolver el problema con dos virtudes que deben ser imitadas por el resto de las provincias: están en excelente estado la mayoría de las instalaciones deportivas de las escuelas y es abanderada de la creación de medios (desde recuperación de pelotas, hasta la confección de circuitos de eficiencia física) para mantener vivo el deporte en los estudiantes.
Solo resta interpretar la importancia de la base.