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DEPORTES |
Una excepción que invita a convertirla en regla
OSCAR SANCHEZ
Hace algunos años, más de cinco, el INDER se planteó un plan masivo para el desarrollo del ajedrez en las escuelas primarias, específicamente con los alumnos entre segundo y sexto grados.
Confección y distribución de los juegos debió ser el primer paso; un programa metodológico para el aprendizaje y posteriormente el seguimiento a los muchachos se tuvo que haber diseñado y, por supuesto, el control y chequeo también.
Idea brillante la de hacer del juego ciencia parte de la escuela, ¿pero se ha hecho?
No pudiéramos afirmar categóricamente que el proyecto no encontró recepción en los centros escolares. Son varios los pequeñines que han asombrado últimamente al mundo nacional de las 64 casillas, incluso hasta en torneos de considerable nivel como el Capablanca In Memoriam.
Sin embargo, visitar muchos lugares del país, nos ha permitido indagar por la iniciativa y ciertamente raras son las excepciones como las del grupo de la MI Eumelia León en Ciudad de La Habana.
Pero en Cienfuegos hallamos todo lo noble y provechoso de esta idea, válida e ilustrativa de lo que se puede lograr con ella.
La escuela Pedro Suárez Oramas está enclavada en el Consejo Popular Tulipán, un barrio en las afueras de la Perla del Sur. Allí se creó la cátedra de ajedrez Ernesto Che Guevara, y más que tener ya a nueve niños talentos, o la oportunidad -por iniciativa del recinto docente-, de que la principal figura cubana, Jesús Nogueira, jugara con los pioneros, muestra una experiencia para generalizar.
Nos explicó Ignacia Nodal Jáuregui, la directora, que tomaron un grupo de 29 niños de la enseñanza especial, dos de ellos evaluados de desaprobados y el resto de regular. El diagnóstico: retardo síquico, valorado como deficiencia temporal.
Alejandro Valdivia, el profesor de ajedrez, las auxiliares pedagógicas y varios maestros los iniciaron en el aprendizaje del juego y en el conocimiento de la vida del Guerrillero Heroico. Las direcciones del INDER, municipio y provincia, dieron asesoría metodológica y al cabo de seis meses...
Mejoró el aprovechamiento docente; dieron un salto cualitativamente impresionante en el rendimiento académico; como resultado hoy ¡más del 50 por ciento está evaluado de bien! y ¡ya todos pasaron a la enseñanza general!
Solo pensemos en la alegría de esos padres que ven recuperados a sus hijos o en el rescate de ellos para la sociedad. ¿Y qué se hizo? Cultivar la inteligencia, incentivar sus posibilidades mediante el deporte. Ignacia nos enseñó el área de voleibol donde ya comenzaron el mismo trabajo con iguales propósitos, convocando las potencialidades de los alumnos, motivando sus aspiraciones.
Y la Pedro Suárez Oramas ha ido más allá, a través del profesor de ajedrez tienen ya campeonatos en la comunidad con la participación de la zona de defensa y la Juventud. Esa es la verdadera masividad, la que está en manos de la gente.
Esta experiencia del ajedrez en Cienfuegos es otra de esas excepciones que invitan a convertirla en regla.