Madeleine Sautié Rodríguez

Como un legítimo encuentro concibe el escritor brasileño Fabiano dos Santos Piúba la relación humana con el libro. De visita en nuestro país, a propósito del recién finalizado Congreso Internacional de Lectura, el destacado intelectual —quien se desempeña como director del libro, lectura, literatura y bibliotecas del Ministerio de Cultura de su país— accedió a conversar con Granma sobre ese valioso tesoro creado por el hombre.

Fabiano dos Santos.

Dos Santos es también poeta y profesor. Su labor como promotor cultural gana terreno desde todos los frentes posibles que lleva a cabo, entre ellos el liderazgo en políticas y programas para desarrollar el hábito de la lectura, la creación de espacios de debate en cuanto a la incursión de nuevas tecnologías en el escenario de la cultura escrita y su dinámica participación en acciones dirigidas a los núcleos familiares de más bajos ingresos hasta donde llegan libros y técnicas lectoras para estimular el gusto por estas prácticas.

"Sí, hacen todo eso y son mucho más que una simple mercancía. Es un producto humano que tiene como misión vital su encuentro con el lector. Es un objeto cultural y social, importante para la ampliación de nuestros saberes, pero sobre todo para nuestras capacidades inventivas porque lo importante no es cuántos libros leemos sino qué hacemos con la lectura particular de cada libro y qué capacidad transformadora podemos desarrollar a partir de la lectura".

" El amor por el libro y por la lectura puede ser contagioso. Tengo un amigo que suele decir que hay dos maneras fundamentales de transformar el mundo: una sien--do padres y la otra siendo maestros. Padres y maestros podemos conseguirlo. Crear espacios favorables es el primer paso. No basta con comprar los libros y ponérselos en un librero, hay que ayudarlos a descubrir su valor humano".

"Tiene que haber una política de formación de lectura. En Brasil tenemos hoy dos grandes programas, uno del Ministerio de Educación, un programa nacional de bibliotecas escolares, y otro del Ministerio de Cultura, el de bibliotecas públicas a partir del sistema nacional que ellas integran. El acceso al libro y la formación lectora son las dos líneas de acciones fundamentales. Yo creo que aunque los países de nuestra región consiguieron a partir del Plan Iberoamericano de la Lectura —creado en el 2005— comprar libros para las escuelas y las bibliotecas, tenemos que avanzar en el tema de la valorización del trabajo".

"Estamos en un momento de resignificación de la lectura. Los niños ya no leen como nosotros, hoy se lee en formatos distintos y hay una cohabitación de formas de leer. Estoy hablando de la cultura digital, de los soportes electrónicos. Y eso ha cambiado el significado de la lectura, ha generado una crisis de la mediación, del papel del maestro mediador de la lectura y de los espacios de la escuela, la biblioteca. Creo que hay una cohabitación de soportes, o sea, leemos libros impresos y también digitales que no necesariamente significa el fin del libro impreso".

"Sí, eso no me preocupa. Me preocupa el fin de la lectura. Un libro nos puede cambiar la vida, pero no solo el libro sino el contacto con la lectura. La literatura ayuda a vivir. Y ayuda a leer el propio mundo y las fuerzas que nos rodean".