ÓRGANO OFICIAL DEL COMITÉ CENTRAL DEL PARTIDO COMUNISTA DE CUBA
La Colmenita fue una de las compañías presentes en la clausura del XIV Congreso Pedagogía 2015. Foto: Yaimí Ravelo

Con la algarabía que acompaña siempre las presentaciones de la Compañía de Teatro Infantil La Colmenita, el Ballet Infantil y Ju­venil Lizt Alfonso y el coro Pequeños Prín­cipes, despidieron el XIV Congreso Pe­dagogía 2015 los más de 3 800 delegados que se dieron cita desde el lunes en el Palacio de Conven­ciones de La Habana, en clausura presidida por Miguel Díaz-Canel Bermúdez, miembro del Buró Político del Partido Co­munista de Cuba y primer vicepresidente de los Consejos de Estado y de Ministros.

En la declaración final del evento, leída por Hugo Ernesto Figueroa, presidente del Ca­pí­tulo de la Asociación Educativa de Lati­noa­mérica y el Caribe de El Salvador, trascendió la necesidad del fortalecimiento de la escuela pública latinoamericana y caribeña como vía expedita para garantizar la equidad con calidad de los servicios educativos, educar a las nuevas generaciones en una actitud innovadora y crítica, la formación del docente y su profesionalización con un tratamiento integral, así como la atención a la infancia de cero a seis años y en el enfrentamiento a los crecientes hechos de violencia juvenil, drogadicción, embarazo y paternidad precoces, entre otras problemáticas de la región.

“Expresamos nuestro más enérgico rechazo al bloqueo económico, comercial y financiero que impone a Cuba desde hace más de cinco décadas el gobierno de los Estados Unidos de América”, dijo.

Asimismo, refirió el apoyo de los participantes del Congreso a la aspiración de los presidentes de la Celac, para que la región sea una Zona de Paz, y de respeto a los derechos humanos: “Comprendemos que hoy más que nunca es necesario luchar denodadamente por el cese de los conflictos regionales, de la violencia, de las desapariciones de ciudadanos y por una educación que rescate y desarrolle los valores y la cultura de nuestras naciones”.

En declaraciones a la prensa la doctora Ena Elsa Velázquez, ministra de Edu­cación de Cuba, destacó la misión que corresponde en­frentar a los trabajadores del sector: “pero lo más importante es la voluntad política de los gobiernos de poder concretar todas esas aspiraciones y garantizar que la educación sea una prioridad”.

En relación con el finalizado Congreso destacó sentir satisfacción, porque “ya no solo participan en Pedagogía educadores de esta área, sino de todos los continentes, y eso es también resultado del reconocimiento que hay de la educación, del trabajo que nuestros educadores hacen en diferentes partes del mundo”.

A los pedagogos cubanos los conminó a lograr una mejor preparación, clases de más calidad, que los estudiantes tengan un comportamiento adecuado dentro y fuera de la escuela, y la institución pueda ser más atractiva. Asimismo, anunció que estas temáticas serán objeto de debate en una sesión científica del Seminario Nacional de Preparación del Curso Escolar, a celebrarse del 21 de marzo al 2 de abril.

Estuvieron presentes además Olga Lidia Ta­pia Iglesias, miembro del Secretariado del Co­mité Central del Partido, Roberto Mon­te­sinos Pérez, jefe de Departamento del Comité Cen­tral del Partido, los titulares de Educación Su­perior, Cultura y el Inder, e Ismael Grullet, se­cretario general del Sindicato Nacional de Tra­ba­jadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte.

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Ivaldo Maranhao dijo:

1

31 de enero de 2015

02:18:12


Sin educación no hay nadie sino y solamente esclavos !

sonia dijo:

2

31 de enero de 2015

07:20:08


El comportamiento del educando es muy importante dentro y fuera de la escuela, valores que se estan perdiendo en todas partes, a veces veo escritos o comentarios y me pregunto,,, vienes estos de Cuba? Cuando en Cuba la educcion es el plato fuerte porque todos los ciudadanos tienen esa oportunidad del studio que muchos en el mundo no lo tiene y tal parece debido a su comportamiento no lo estan aprovechando al maximo o es que se esta perdiendo esos valores educativos..Esperemos recuperen lo perdido y Cuba siga siendo ejemplo en todas parte de una educacion con calidad... La educacion y preparacion de un pueblo es libertad, porque aprenden a defenderse, porque no se doblegan ante nadie porque tienen el arma de razonamiento y no dejarse confundir y manipular...

Jose dijo:

3

31 de enero de 2015

08:42:03


¿y la enseñanza de la historia? La enseñanza de la Historia Tres cosas se me han unido por estos días y me han llevado a escribir el siguiente comentario sobre nuestra enseñanza de la Historia: 1. Mi hijo me cuenta que en su primer trabajo de control de historia en 9no grado, realizado hace una semana, le han preguntado el mismo contenido que le llevan repitiendo desde 5to. 2. Dos excelentes artículos de René González Barrios en Bohemia sobre el desmontaje que se hace de la historia para usarla como arma ideológica. 3. Un artículo también en Bohemia sobre el régimen de Pol Pot. Cuando todo se me sumó, en seguida me asaltó la pregunta: ¿enseñamos bien la Historia? No hay que explicar mucho, espero yo, de que el conocimiento de la Historia es esencial. Tanto como espada que como escudo ideológico. Vamos que también da placer tener cultura general como notan todos los seguidores de ese excelente programa “La Neurona Intranquila”. Pero una simple repetición de hechos, fechas y nombres no es la historia. Y cuando me quieren convencer de que si se hacen análisis veo que aquellos se resumen en hacer unas valoraciones y caracterizaciones de determinados personajes o hechos. ¡Pero cuidado con usar tus propias palabras! Hay palabras claves y si te sales de ahí puedes perder puntos por cosas tan triviales como decir la fecha de nacimiento del héroe de la pregunta (el caso es real) por no ajustarte a lo que te preguntaban. Uno ve a los que estudian para la prueba de ingreso aprendiéndose unos párrafos de memoria de los probables personajes o hechos a valorar o caracterizar. ¡Cuidado! Que aunque parezca lo mismo no es igual. Pero la cosa empeora cuando hablamos de la historia universal, sobre todo la del siglo XX. Un graduado de 9no grado no logra entender porque toda Europa del Este “cambió de bando” en dos años y sin disparar un tiro (o al menos, un tiro “de verdad”). Menos puede entender como para la mayoría del mundo comunismo es sinónimo de nazismo y del resto de los peores “ismo” de la Historia. Luego, ese chico se encuentra al familiar o amigo que vive en el extranjero, va él mismo al extranjero o choca con el vilipendiado “paquete semanal”. ¿Qué ocurre? Que no tiene razones para no creer lo que le dicen. Y lo único que se le puede pedir es confianza, aunque yo la llamaría Fe. Pero ese sentimiento sin elementos que lo sustente es, como mínimo, frágil. Que conste que yo no abogo por eso llamado revisionismo histórico que vimos en Europa del Este a finales de los ´80. Pero hay que contar las cosas que pasaron y tratar de darle una explicación. Porque sino ¿Qué pensaría ese muchacho desarmado ideológicamente cuando le den hechos reales como los siguientes? • Pol Pot se autollamaba comunista y en menos de 5 años asesinó casi a un tercio de la población del país. • Toda las cosas negativas ocurridas duran el régimen de Stalin: papel de la URSS en la derrota del bando republicano en la guerra civil española, tratado de paz con la Alemania nazi, asesinatos en masa a finales de los ´30 en los llamados procesos de Moscú, invasión a Checoslovaquia en 1968 (la de Hungría en el ´56 se puede entender más o menos pero la de 1968 está dura, hasta las opiniones en Cuba fueron un tema peliagudo) y un desgraciadamente largo etcétera. • Hechos negativos, podemos usar el eufemismo “errores”, de nuestra revolución que van desde el llamada quinquenio gris hasta el “castigo” a los homosexuales. Y no me digan que no fue castigo que yo me acuerdo muy bien cuando botaron del trabajo al jefe de mi mamá a inicio de los ´80 por una sospecha que ni siquiera pudieron comprobar. Solo he mencionado tres cosas pero hay varias más que chocan a alguien que no tenga un conocimiento, aunque no sea muy profundo, de todos estos hechos. En mi opinión (que conste que soy químico y no historiador ni politólogo o economista) hay tres cosas que son los peligros más grandes para nuestro país: 1. La corrupción. Eso ya ha sido bien comentado aunque sigo creyendo que más transparencia y no secretismo, es la solución. 2. El miedo a abrir el “cuentapropismo” a los sectores profesionales. No sé cuál es el basamento que es mejor tener a un universitario en una empresa rellenando papeles que en estar trabajando como cuentapropia en lo que estudió. Yo auguro que en menos de 2 años tendremos la tablet cubana si eso se aprueba. Obviamente, hay que permitir la importación comercial. 3. Una juventud sin potentes armas ideológica porque esta ha sido sustituida con una petición de Fe. Y lo peor de todo es que el 3ero lleva años resolverlo pero hay que empezar YA y no seguir repitiéndonos que impartimos bien Historia porque es falso. Mucho no quiere decir bueno. Obviamente, no tenemos los profesores capaces de enseñar esa Historia con profundidad. Igual nos pasa con las matemáticas que tuvimos que eliminar del Pre el Cálculo Diferencial e Integral por falta de profes conocedores de esos temas. Pero ese cálculo lo aprende los muchas en la universidad en 4 meses (lo esencial, quiero decir) y a la mayoría, nunca le hace falta conocerlo. Pero la Historia la necesitamos todos. En fin, que urge esa formación en Historia desde los profes a los alumnos. Ahora viene uno de los retos más grande de la Revolución: la apertura de las relaciones con EE.UU. Y veo que vamos a esa batalla (porque en el aspecto ideológico es una batalla) con una lata y un palo. Uno puede creerse que va muy armado pero cuando te salgan con hechos como los mencionado allá arriba (y no presentados en un tabloide en los estanquillos sino con páginas web en WIKIPEDIA, documentales del History Channel, etc) la mayoría solo le quedará recurrir a la Fe. Y esta, cuando está calzada sin hechos, es muy frágil. Abogó por revisar lo más pronto posible los contenidos de la asignatura Historia (no me gusta esa división entre “de Cuba” y “Universal”) y formar a los profesores de esa asignatura. Esto urge más que una mejoría en la zafra azucarera.

chilinchilin dijo:

4

31 de enero de 2015

17:31:07


puedes ser muy instruido pero poco educado, tener mucho de ambos pero poco de cultura, marti dijo ser cultos para ser libres.

Pie grande dijo:

5

1 de febrero de 2015

05:33:13


La preparación intelectual , es sinónimo de libertad y ambas propiedades juntas propician la buena educacion. Dice el refranero: " De donde no hay, no puede salir "